Цель проекта: развитие непрерывного инклюзивного образования путем:
- обеспечения функционирования регионального координационного и методического центра системы раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3-х лет, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям (ранняя помощь) (направление 1);
- реализации регионального уровня психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адапции (ППМС - помощь) (направление 2);
- внедрения, апробации и распространения эффективных моделей организации профессионального ориентирования в системе инклюзивного образования, методов и технологий обеспечения осознанного оптимального выбора будущей профессии обучающимися, имеющими особенности развития (профориентация обучающихся с ОВЗ) (направление 3);
- совершенствования профессиональных компетенций педагогов и руководителей образовательных организаций инклюзивного типа с использованием ресурсов регионального инкубатора передовых педагогических, управленческих и информационно-коммуникационных технологий (направление 4);
- повышения уровня психолого-педагогической компетенции родителей (законных представителей) обучающихся образовательных организаций (направление 5).
Нормативно обеспечение
- Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 г.
- Приказ Департамента образования и молодёжной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 14.04.2019 № 148 "Об организационно-методическом сопровождении внедрения опыта работы компетентносного центра инклюзивного образования "Инклюверсариум"
- Концепция реализация направления 1 «Система раннего выявления и ранней комплексной помощи детям от рождения до 3-х лет, имеющим нарушения в развитии или риски возникновения нарушений, а также их семьям» деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Инклюверсариум»
- Концепция реализации направления 2 «Психолого-педагогическая и медикосоциальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации» деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Инклюверсариум»
- Концепция реализация направления 3 «Профессиональная ориентация в системе инклюзивного образования» деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Инклюверсариум»
- КОНЦЕПЦИЯ реализации направления «Совершенствование профессиональных компетенций педагогов и руководителей образовательных организаций инклюзивного типа с использованием ресурсов регионального инкубатора передовых педагогических, управленческих и информационнокоммуникационных технологий» деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Инклюверсариум»
- КОНЦЕПЦИЯ реализации направления 5 «Повышение психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательных организаций в рамках деятельности сетевого компетентностного центра инклюзивного образования Ханты-Мансийского автономного округаЮгры «Инклюверсариум»
- Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 27.09.2016 №1468 "Об организации работы сетевого компетентностного центра инклюзивного образования ХМАО-Югры".
- Приказ Департамента образования администрации города Ханты-Мансийска от 19.10.2016 №729 "Об организации работы сетевого компетентностного центра инклюзивного образования ХМАО-Югры"
- Приказ АУ "Институт развития образования" от 24.10.2016 №274-о "Об организации работы сетевого компетентностного центра инклюзивного образования ХМАО-Югры"
- Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 04.05.2016 №703 " Об организации психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ..."
- Распоряжение Правительства ХМАО-Югры от 29.04.2016 №205-рп "О плане мероприятий ("дорожной карте") развития сети опорных реабилитационных и образовательных центров, обеспечивающих работу с детьми, имеющими особенности развития, в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре на 2016-2018 годы"
- Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 22.05.2015 №695 "Об утверждении перечня базовых общеобразовательных организаций, участвующих в федеральном проекте по формированию в ХМАО-Югре сети общеобразовательных организаций, в которых созданы условия для инклюзивного образования детей-инвалидов, в рамкахреализации государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2015 гг."
- Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 31.01.2014 №85 "Об организации деятельности Ресурсных центров по сопровождению образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа - Югры по вопросам инклюзивного образования"
- Приказ Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры от 20.05.2013 №437 "Об утверждении Концепции организации инклюзивного образования детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре"
- Постановление Правительства ХМАО-Югры от 26.07.2013 №281-п "Об оказании методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи родителям"
- Постановление Правительства ХМАО-Югры от 13.12.2013 №543-п "Об организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре"
- Дорожная карта (проект) реализации проекта "Инклюверсариум" на 2016-2020 г.
Мероприятия
Программа научно-методической сессии
- Семинар-практикум (стажировочное мероприятие) по теме «Реализация проекта сетевого компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум» на уровне дошкольного образования», 26 апреля 2019 г.»
- Web-семинар для общеобразовательных организаций и дошкольных образовательных организаций, заявившихся на участие в реализации проекта "Инклюверсариум", 20 декабря 2018, город Ханты-Мансийск»
- Материалы научно-практического семинара «Формирование готовности педагогов к работе в условиях инклюзивной образовательной среды школы» для педагогов общеобразовательной МБОУ СОШ №4 – площадки по реализации регионального проекта «Инклюверсариум»
- Материалы трансляции опыта проекта Инклюверсариум
- Научно-практический семинар на тему «Формирование готовности к работе педагогов в условиях инклюзивной образовательной среды школы»
- Трансляция опыта реализации проекта "Инклюверсариум" в рамках региональной конференции по вопросам организации образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре в 2018 году
- Информационно-методический вебинар АПКиППРО (15 августа 2017)"Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новыми ФГОС, ПООП и компетенциями модернизации учебных предметов (предметных областей), в том числе по адаптированным ОП для обучающихся с ОВЗ"
Исполнители проекта
- АУ ДПО ХМАО-Югры "Институт развития образования" - организатор-оператор сетевого компетентностного центра инклюзивного образования ХМАО-Югры.
- Департамент образования Администрации города Ханты-Мансийска -участник пилотной реализации проекта
- МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" города Ханты-Мансийска - соисполнитель проекта, пилотная площадка
- МБУ ДО "Межшкольный учебный комбинат" города Ханты-Мансийска - соисполнитель проекта
- МКУ ДО "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи" города Ханты-Мансийска - соисполнитель проекта
- БУ ВО ХМАО-Югры "Сургутский государственный педагогический университет" - соисполнитель проекта
- Реестр общеобразовательных организаций - площадок Инклюверсариума
- Реестр дошкольных образовательных организаций - площадок Инклюверсариума
Информационно-методическое обеспечение
- Методические рекомендации по результатам мониторинга деятельности ресурсных центров по сопровождению образовательных организаций по вопросам инклюзивного образования Ханты-Мансийск 2018
- Методические рекомендации опыт моделирования специальных условий для обучающихся с ОВЗ в рамках реализации проекта "Сетевой компетентностный центр инклюзивного образования ХМАО - Югры "Инклюверсариум"
- Использование методов арт-терапии в консультировании родителей детей с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедическое обследование и развитие речи обучающихся из числа коренных малочисленных народов Севера с учетом их психолого-педагогических особенностей
- Оказание услуг ранней помощи детям. Диагностика развития ребенка раннего возраста
- Технология деятельности учителя-логопеда по оценке особенностей речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях психолого-медико-педагогической комиссии
- Аутизм у детей
- Как проявляются симптомы расстройств аутистического спектра (РАС) у детей раннего возраста
- Межведомственное взаимодействие организаций здравоохранения, бюро медико-социальной экспертизы и психолого-медико-педагогической комиссии
- Методические рекомендации для участников первого (регионального) этапа Всероссийского конкурса «Школа – территория здоровья – 2018» в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре
- Методические рекомендации по организации образовательной деятельности инвалидов с нарушениями слуха
- Методические рекомендации по результатам мониторинга деятельности ресурсных центров по сопровождению образовательных организаций по вопросам инклюзивного образования
- Методические рекомендации по результатам мониторинга оценки доступности образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (по результатам проекта «Инклюверсариум»)
- Оказание психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим ребенка с тенденцией формирования расстройств аутистического спектра в раннем возрасте, и разработка необходимых образовательных программ для обеспечения подготовки специалистов в сфере ранней
- Организация и формы работы социального педагога психолого-медико-педагогической комиссии с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
- Организация инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и/или детей-инвалидов
- Организация инклюзивного образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра
- Организация инклюзивной образовательной среды школы
- Организация окружающей среды для социализации и развития ребенка с расстройствами аутистического спектра
- Особенности работы воспитателя с детьми, имеющими нарушения развития
- Практика ведения специалистами ПМПК консультаций для семей, имеющих ребенка с расстройствами аутистического спектра
- ПРАКТИКИ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- Примерные формулировки заключений специалистов ПМПК, учитывающие различные нозологические особенности обследуемых лиц
- ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (с электронным приложением видеоматериалов)
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
- Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройством аутистического спектра
- Расстройства аутистического спектра: 10 способов поддержать меня
- РЕАЛИЗАЦИЯ ВАРИАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПО ОКАЗАНИЮ ИМ КОМПЛЕКСНОЙ ПОМОЩИ
- Региональная модель развития ранней помощи в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре
- Создание доступной среды в образовательной организации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью
- Технологии оказания комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с расстройством аутистического спектра и семьям, их воспитывающим
- Технологии профессионального образования инвалидов с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата
- Технология деятельности учителя-логопеда по оценке особенностей речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях психолого-медико-педагогической комиссии
- Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у детей с расстройствами аутистического спектра
- Материалы окружной конференции по вопросам организации образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2017 году
Методическое сопровождение деятельности волонтеров
- Методические рекомендации для специалистов учреждений социального обслуживания по подготовке волонтеров к работе с детьми-инвалидами в рамках грантового проекта «Мы доедем! Мы дойдем!»
- Методические рекомендации по направлению деятельности «Гражданская активность»
- Методические рекомендации: Волонтерская программа Национального чемпионата конкурсов профессионального мастерства для людей с инвалидностью «Абилимпикс»
- Методические рекомендации по развитию сети волонтерских центров инклюзивного добровольчества
Полезные ссылки:
Проект развития добровольческой деятельности "Не будем в стороне!"
Мои представления о волонтерах для инвалидов с ДЦП - Волонтерство - РОБОИ
Как мы можем помочь инвалидам и какие волонтерские организации работают в Москве?
Рецепт идеального волонтера: кто нужен благотворительным фондам
В РГСУ состоялся Круглый стол «Инвалиды и волонтёры: аспекты взаимодействия»
НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНКЛЮВЕРСАРИУМА:
КОМПЛЕКС ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
 |
 |
 |
 |
 |
