На основании приказа Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 01.03.2019 № 267 «О ведомственном проектном офисе в сфере образования в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре» ведомственный проектный офис сформирован на базе автономного учреждения дополнительного профессионального образования автономного округа- «Институт развития образования». 

Центры образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста» (далее – Центр, Центры) — специальные образовательные центры, расположенные в сельской местности и малых городах. Направлены на формирование современных компетенций и навыков у обучающихся для достижения образовательных результатов по предметным областям «Естественнонаучные предметы», «Естественные науки», «Математика и информатика», «Обществознание и естествознание», «Технология», образовательных программ общего образования естественно-научной и технологической направленностей, при реализации курсов внеурочной деятельности и дополнительных общеразвивающих программ естественно-научной и технической направленностей, в том числе в сетевой форме.

Цель регионального проекта: Обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики современным потребностям общества и каждого жителя Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

• Федеральный паспорт проекта

  Федеральный проект «Современная школа» направлен на:

  • обеспечение возможности детям получать качественное общее образование в условиях, отвечающих современным требованиям, независимо от места проживания ребенка;
  • обеспечение возможности профессионального развития педагогических работников.

  Федеральный проект Современная школа

• Региональный паспорт проекта

  Цель регионального проекта: Обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики современным потребностям общества и каждого жителя Ханты-Мансийского автономного округа –  Югры

  • Паспорт проекта Современная школа
  • Протокол заседания Проектного комитета № 5 от 19.05.2020

• Центры образования «Точка роста»

  Центры образования «Точка роста»

• Поддержка образования для детей с ограниченными возможностями здоровья

  Совершенствование системы образования направлено на обеспечение эффективности и доступности качественного образования, в том числе для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся с инвалидностью.

  Нормативно-правовые акты:

  Федеральный уровень:

  Распоряжение Минпросвещения России от 20.11.2019 г. № Р-117 «Об утверждении методических рекомендаций по материально-техническому оснащению и обновлению содержания образования в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам в 2020 году»

  Региональный уровень:

  Распоряжение Правительства ХМАО – Югры № 805-рп от 25.12.2020 года «О внесении изменений в распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 5 июля 2019 года № 356-рп «О реализации в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре отдельных мероприятий федеральных проектов национального проекта «Образование»

  Распоряжение Правительства ХМАО – Югры от 05.07.2019 г. №356-рп «О реализации в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре отдельных мероприятий федеральных проектов национального проекта «Образование» Концепция поддержки образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре (Приложение 12)

• Сетевая форма реализации общеобразовательных программ

  Форма реализации образовательных программ с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.

  В реализации образовательных программ с использованием сетевой формы наряду с организациями, осуществляющими образовательную деятельность, также могут участвовать научные организации, медицинские организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие ресурсами, необходимыми для осуществления обучения, проведения учебной и производственной практики и осуществления иных видов учебной деятельности, предусмотренных соответствующей образовательной программой.

  Нормативно-правовые акты:

  Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по вопросам реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме (утв. распоряжением Минпросвещения России от 28.06.2019 N МР-81/02вн)

  Приказ Минобрнауки России N 882, Минпросвещения России N 391 от 05.08.2020 г. «Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ» (вместе с «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ») (Зарегистрировано в Минюсте России 10.09.2020г. N 59764)

• Методические рекомендации РФ

  • Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по вопросам реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме (утв. распоряжением Минпросвещения России от 28.06.2019 N МР-81/02вн)
  • Методические рекомендации по механизмам вовлечения общественно-деловых объединений и участия представителей работодателей в принятии решений по вопросам управления развитием общеобразовательных организаций и организаций дополнительного образования детей, в том числе в обновлении образовательных программ (Утверждены распоряжением Минпросвещения России от 27.12.2019 г. №Р-154)
  • Методические рекомендации по созданию детских технопарков «Кванториум» в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результата федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» и признании утратившим силу распоряжение Минпросвещения России от 1 марта 2019 г. N Р-27 «Об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию детских технопарков «Кванториум» (Утверждены распоряжением Минпросвещения России от 17.12.2019 г. №Р-139)
  • Методические рекомендации для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и общеобразовательных организаций по реализации Концепции преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы, утвержденные протоколом заседания коллегии Министерства просвещения Российской Федерации от 24.12.208г. №ПК-1вн (Утверждены распоряжением Минпросвещения России от 01.11.2019 г. №Р-109)

  Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 23.01.2020 № МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций»

• Наставничество

  К концу 2024 года не менее 70 % обучающихся общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры будут вовлечены в различные формы сопровождения и наставничества, что позволит создать условия для формирования активной гражданской позиции у каждого обучающегося, а также достичь целевые установки национального проекта «Образование» в части воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

  О результатах мониторинга по внедрению методологии наставничества обучающихся

  Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 23.01.2020 № МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций»

  Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.01.2020 №Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»

• Школьный «Кванториум»

  Школьный Кванториум – это модель образования, обеспечивающая расширение содержания общего образования для развития у обучающихся естественно-научной, математической, информационной грамотности, формирования критического и креативного мышления, совершенствования навыков естественно-научной и технологической направленностей.

  Школьный Кванториум включает в себя оснащение общеобразовательной организации средствами обучения и воспитания, в том числе высокотехнологичным современным оборудованием, для реализации предметных областей «Естественнонаучные предметы» («Естественные науки»), «Математика и информатика», «Технология», реализации программ дополнительного образования естественно-научной и технической направленностей.

  Нормативные документы:

  Федеральный уровень:

  • Графические элементы Школьный «Кванториум» 2021 г.
  • Письмо Министерства просвещения РФ от 22.01.2021 № 159 «О направлении руководства по проектированию и зонированию помещений в соответствии с Методическими рекомендациями по созданию и функционированию детских технопарков «Кванториум» на базе общеобразовательных организаций»
  • Распоряжение Министерства просвещения РФ от 22.01.2021 №Р-23 «Об утверждении методических рекомендаций по материально-техническому оснащению и обновлению содержания образования в отдельных общеобразовательных организациях в 2021 году»
  • Руководство по проектированию и дизайну образовательного пространства Школьный «Кванториум»
  • Руководство по фирменному стилю «Кванториум»
  • Распоряжение Министерства просвещения РФ от 12.01.2021г. Р-4 «Об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию детских технопарков «Кванториум» на базе общеобразовательных организаций»
  • Протокол заседания комиссии Министерства просвещения Российской Федерации от 23.10.2020г. по проведению в 2020 году отборов субъектов Российской Федерации на предоставление в 2021-2023 годах субсидий из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на создание на базе общеобразовательных организаций детских технопарков «Кванториум» в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» 
  • Документация на участие в отборе субъектов Российской Федерации на предоставление в 2021-2023 годах субсидии из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на создание на базе общеобразовательных организаций детских технопарков «Кванториум» в рамках федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», утв. Министерством просвещения Российской Федерации от 15.10.2020г. ТВ-31/02 вн

  Региональный уровень:

  • Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры № 805-рп от 25.12.2020 года «О внесении изменений в распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 5 июля 2019 года № 356-рп «О реализации в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре отдельных мероприятий федеральных проектов национального проекта «Образование»

  • Распоряжение Правительства ХМАО – Югры от 05.07.2019 г. №356-рп «О реализации в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре отдельных мероприятий федеральных проектов национального проекта «Образование»

• Профессиональное развитие педагогов

  Вкладка: «Профессиональное развитие педагогов» (переместить указанную ниже информацию (актуальные еще в 2021 году материалы) с вкладки РП «Учитель будущего»; разместить новые материалы; вкладку «Учитель будущего» архивировать в 2021 году):

  К концу 2024 года во всех субъектах Российской Федерации должны быть реализованы все приоритетные задачи и направления в части профессионального развития педагогов:

  • осуществлено внедрение системы непрерывного и планомерного повышения квалификации педагогических работников, которая позволяет: обеспечить доступность для каждого педагогического работника качественного дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности с учетом его профессиональных дефицитов и интересов, а также требований работодателей;

  • созданы условия для саморазвития, повышения уровня профессионального мастерства, овладения навыками использования современных цифровых технологий;

  • обеспечены единые принципы организации и планирования повышения квалификации педагогических работников во всех субъектах Российской Федерации;

  • обеспечены эффективные механизмы стимулирования участия педагогических работников в деятельности профессиональных ассоциаций;

  • реализована поддержка развития «горизонтального обучения» среди педагогических работников, в том числе на основе обмена опытом;

  • обеспечена возможность использования в педагогической практике подтвердивших эффективность методик и технологий обучения;

  • обеспечено опережающее обучение новым образовательным технологиям, внедрение различных форматов электронного образования, в том числе мероприятий по повышению квалификации учителей, работающих с талантливыми детьми.

  До конца 2024 года не менее 70 % педагогических работников в возрасте до 35 лет будут вовлечены в различные формы поддержки и сопровождения, в том числе наставничества, что в первые три года работы позволит:

  • создать условия для профессиональной и социально-бытовой адаптации педагогических работников;

  • привлечь и закрепить в общеобразовательных организациях лучших выпускников вузов;

  • обеспечить баланс состава педагогических коллективов и преемственность традиций российской школы.

  К концу 2024 года не менее 50 % педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования пройдут обучение в рамках национальной системы профессионального роста педагогических работников на базе центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников. Формируемая сеть центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников обеспечивает:

  • актуализацию профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций педагогических работников;

  • подготовку педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания, в том числе разработанных и внедряемых в рамках национального проекта «Образование»;

  • внедрение в образовательный процесс современных технологий обучения и воспитания;

  • повышение качества получаемых обучающимися в процессе реализации общеобразовательных программ знаний и формирование компетенций с учетом  задачи по улучшению результатов участия российских школьников в международных исследованиях качества образования (PISA, TIMSS, PIRLS).

  Для профессионального развития и обучения педагогических работников в каждом субъекте Российской Федерации:

  БУДЕТ ДЕЙСТВОВАТЬ

  единая федеральная система научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров;

  БУДЕТ ФУНКЦИОНИРОВАТЬ

  Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогов.

  Благодаря реализации федерального проекта к 2024 году будут обновлены содержание и технологии преподавания общеобразовательных программ, в том числе общеобразовательных дисциплин в профессиональных образовательных организациях.

  Методические рекомендации РФ:

  Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися

  Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 23.01.2020 № МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций»

  Информационно-методические материалы:

  Статья «О реализации регионального проекта «Учитель будущего» федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование» (Мазурова Е. Г.)

  Тезаурус проекта «Учитель будущего»

  Статья «Наставничество, как стратегия непрерывного образования» (Мазурова Е. Г.)

  Информационно-аналитические материалы:

  О результатах второго этапа мониторингового исследования

  Информационно-аналитические материалы по итогам проведения мониторинга состояния системы поддержки и сопровождения педагогических работников в возрасте до 35 лет, в том числе со стажем работы до трех, на базе образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры: сборник

  О результатах первого этапа мониторингового исследования по вопросу оценки восприятия педагогическими работниками федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование»

  Опыт работы с молодыми педагогами, в том числе со стажем работы до трех лет:

  • Письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 07.10.2020 № 10-Исх-10268

  • Методический инструментарий по применению наставничества на государственной гражданской службе – М.: Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации, 2013. – 110 с.

  • Методический кейс: Наставничество в сфере развития художественного творчества «Многоуровневая практика наставничества в государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования города Севастополя «Дворец детского и юношеского творчества» – Севастополь: ГБОУ ДО «Дворец детского и юношеского творчества», 2019. – 138 с.

  • План мероприятий по работе с молодыми педагогами образовательных организаций на 2018-2019 учебный год – Нижневартовск: МАУ «Центр развития образования», 2018 (опыт работы).

  • Городничева Н. А., Шаповалова Л. Д. Документирование института наставничества в кадровых службах (статья из опыта работы)

  • Мастер-класс как форма повышения профессионального мастерства педагогов. Методические рекомендации – Курск: Комитет образования и науки Курской области, областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курский автотехнический колледж», 2016. – 65 с.

  • Латыпова Е.А. Мастер-класс – современная форма повышения профессионального мастерства педагогов. Методические рекомендации. – Нефтекамск: МКУ Отдел образования администрации городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан, 2012. – 19 с.

  • Организация методической работы с молодыми специалистами в условиях дополнительного образования, направленной на их профессиональный рост и успешное вхождение в профессию (методические рекомендации) /Сост.: М.Е. Хорева, Е.Л. Белоусова. – Кемерово: МБОУ ДО «Центр дополнительного образования детей им. В. Волошиной», 2016. – 86 с.

  • Шефство-наставничество в работе с начинающими учителями Алтайского края: методические рекомендации /Авторы-сост.: И.И. Дранникова, Н.Г. Калашникова, Г.Е. Иванов и др. – Барнаул: КГБУ ДПО «Алтайский краевой институт повышения квалификации работников образования», 2015. – 76 с.

  • Обобщение педагогического опыта педагога-наставника Дергуновой Елены Васильевны по адаптации и формированию профессиональных компетенций у молодых педагогов / Кортелева А.М. – Новокузнецк: ГОУ СПО «Новокузнецкий торгово-экономический техникум», 2015. – 15 с.

  • Памятка наставникам (руководителям стажировки)

  • Кларин М.В. Современное наставничество: новые черты традиционной практики в организациях XXI века //Экономика и образование, 2016. – С.92-112.

Инфографика по НП Образование РФ Инфографика по НП Образование ХМАО

Цели регионального проекта: 

1. Увеличение охвата детей в возрасте от 5 до 18 лет дополнительным образованием
2. Обновление содержания и методов дополнительного образования, развития кадрового потенциала и модернизации инфраструктуры системы дополнительного образования детей

• Федеральный паспорт проекта

  • Паспорт федерального проекта Успех каждого ребенка

• Региональный паспорт проекта

  • Паспорт проекта Успех каждого ребенка

• Цикл открытых онлайн уроков «Проектория»

  Министерство просвещения Российской Федерации совместно с порталом «ПроеКТОриЯ» организует цикл всероссийских открытых уроков для обучающихся 8–11-х классов.

  Открытые уроки – образовательный формат, нацеленный на формирование у старшеклассников навыков профессионального самоопределения. Уроки проходят в режиме онлайн на портале «ПроеКТОриЯ» в интерактивном формате в виде дискуссий и игровых практик от ведущих индустриальных экспертов и бизнес-лидеров.

  Открытые уроки Шоу профессий Что такое открытые онлайн уроки? Официальный сайт Проектория Страница Вконтакте

• Проект «Билет в будущее»

  Проект ранней профессиональной ориентации школьников 6–11 классов. Профориентация школьников — приоритетная государственная задача, закрепленная в национальном проекте «Образование». Профориентация и построение молодым человеком своего профессионального пути связаны не только с его успешной самореализацией, но и с вкладом в экономическое развитие.

  Атлас профессий Что такое Билет в будущее? Официальный сайт Билет в будущее Программы профпроб — 2020

  Методические рекомендации, распоряжения:

  О проекте «Билет в будущее»

  ПОРЯДОК И ПРОГРАММА участия в проекте по ранней профессиональной ориентации учащихся 6 – 11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее» на 2020 год

  ПОРЯДОК РАБОТЫ регионального оператора проекта по ранней профессиональной ориентации учащихся 6 – 11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее» на 2020 год

  ПОРЯДОК УЧАСТИЯ площадок и наставников в проекте по ранней профессиональной ориентации учащихся 6 – 11-х классов общеобразовательных организаций «Билет в будущее» на 2020 год

• «Детский технопарк «Кванториум» и «IT-Куб»»

  Детский технопарк «Кванториум» — это уникальная среда для ускоренного развития ребенка по актуальным научно-исследовательским и инженерно-техническим направлениям, оснащенная высокотехнологичным оборудованием. Мы обучаем детей универсальным навыкам и предметным компетенциям через решение реальных кейсов от промышленных партнеров по ключевым проблемам развития науки и техники и привитие 4K-компетенций (креативности, коммуникативности, критического мышления, умения работать в команде).

  Кванториум — это школа мышления, основная цель которой — воспитать поколение детей, способных обеспечить технологический прорыв в нашей стране. Мы учим детей учиться: наставник не передает ребенку накопленные знания, а учит его задавать вопросы, работать с большим объемом информации и верифицировать ее.

   

  Что такое «IT-Куб»

  Это центр образования детей по программам, направленным на ускоренное освоение актуальных и востребованных знаний, навыков и компетенций в сфере информационных технологий. 

  Проект формирует современную образовательную экосистему, объединяющую компании-лидеров ИТ-рынка, опытных наставников и начинающих разработчиков от 7 до 18 лет.

  IT-Куб

  Сайт Кванториума Сайт Кванториума ХМАО-Югры Сайт АУ «Региональный молодежный центр» ХМАО-Югры Группа Вконтакте

  Распоряжение Минпросвещения России от 15.04.2019 № Р-47 "О внесении изменений в распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 1 марта 2019 года № Р-25 об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию мобильных технопарков "Кванториум"

  Примерный перечень оборудования для оснащения детского технопарка "Кванториум" по направлению "VR/AR-квантум"

  Распоряжение Минпросвещения России от 01.03.2019 № Р-25 "Об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию мобильных технопарков "Кванториум"

  Распоряжение Минпросвещения России от 01.03.2019 № Р-27 "Об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию детских технопарков "Кванториум"

• Центр выявления и поддержки одаренных детей «Месторождение Талантов»

  Региональный центр выявления и поддержки детей, проявивших выдающиеся способности "Месторождение талантов" Ханты-Мансийского автономного округа-Югры целью которого является совершенствование системной работы по развитию таланта детей и молодежи в Югре.

  В качестве экспертов региональный центр приглашает специалистов Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, так и из других регионов России.

  Программы центра бесплатны: питание и проживание участников осуществляется за счет средств бюджета Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

  Сайт

  Инвестиции в будущее: как и зачем работать с одаренными детьми

• Методические рекомендации РФ

  Распоряжение Р-12 от 14 января 2021 г. «О внесении изменений в методические рекомендации по приобретению средств обучения и воспитания в целях создания новых мест в образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ всех направленностей в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результата федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование», утвержденные распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 17 декабря 2019 г. № Р-136»

  Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 23.01.2020 № МР-42/02 "О направлении целевой модели наставничества и методичесих рекомендаций"

• Новости и мероприятия

  • Академия искусственного интеллекта для школьников
  • Школьные секции
  • Школьная лига РОСНАНО
  • Готовые уроки
  • Министерство просвещения развивает дистанционный проект, направленный на профориентацию школьников всей страны

  Неделя высоких технологий и технопредпринимательства

Цель регионального проекта: Создание условий для внедрения современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию у обучающихся образовательных организаций всех видов и уровней, путем обновления информационно-коммуникационной инфраструктуры, подготовки кадров, создания федеральной цифровой платформы

• Федеральный паспорт проекта

  • Паспорт федерального проекта Цифровая образовательная среда

• Региональный паспорт проекта

  • Паспорт проекта Цифровая образовательная среда

• Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды в ХМАО-Югре

  Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «О внедрении целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа-Югры в 2021 году» от 11.01.2021 г. №3

  Распоряжение Министерства Просвещения РФ « Об утверждении методических рекомендаций по приобретению оборудования, расходных материалов, средств обучения и воспитания для обновления материально-технической базы общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций в целях внедрения цифровой образовательной среды в рамках региональных проектов, обеспечивающих достижение целей, показателей и результата федерального проекта «Цифровая образовательная среда» нац.проекта «Образование» от 14 января 2021 г. №Р-16

  Письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры “Инфраструктурный лист (шаблон) для внедрения целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях в 2020 году” от 27.02.2020 г. № 10-Исх.-1930

  Письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры “ Об утверждении реестра пилотных образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, реализующих эксперимент по внедрению в образовательную программу современных цифровых технологий” от 26.06.2020 г. № 921

  Письмо Министерство Просвещения РФ ФГАУ «Фонд новых форм развития образования» «О методиках расчета показателей в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» от 31.07.2020 г. №100/3107-05

  Письмо Министерство Просвещения РФ «О реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» от 11.09.2020 № ГД-1452/04

  Протокол Министерства просвещения РФ заседания комиссии Министерства просвещения РФ по проведению в 2020 году отборов субъектов РФ на предоставление в 2021-2023 годах субсидии из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ на обеспечение образовательных организаций материально-технической базой для внедрения цифровой образовательной среды в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» от 29.10.2020 г. № ТВ/-6/04 пр.;

  Маркетплейс образовательного контента и услуг

  Приказ МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ, мин. цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ «Об утверждении архитектуры, функциональных и технических требований к созданию федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды и набору типовых информационных решений» № 218/172 от 30.04.2019 г.

  Протокол Министерства просвещения РФ заседания комиссии Министерства просвещения РФ по проведению отбора субъектов РФ на предоставление в 2020-2022 годах субсидии из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ по мероприятию «Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях и профессиональных организациях» № МР-18/02 пр. от 15.07.2019 г.

  Письмо МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РФ «О реализации федерального проекта «Цифровая образовательная среда» и соответствующих региональных проектов» № МР-1165/02 от 20.09.2019 г.

  Приказ Департамента образования и молодежной политики  ХМАО-Югры « О внедрении целевой модели цифровой образовательной среды в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры» № 1292 от 08.10.2019 г.

  Приказ Департамента образования и молодежной политики  ХМАО-Югры ХМАО-Югры «Об утверждении перечней мероприятий по информационному сопровождению хода реализации региональных проектов Ханты-Мансийского автономного округа-Югры в сфере образования в 2019 году» № 784 от 17.06.2019 г.

  Постановление правительства ХМАО-Югры « О государственной информационной системе Ханты-Мансийского автономного округа-Югры « Цифровая образовательная платформа Ханты-Мансийского автономного округа-Югры (ГИС Образование Югры)» № 178-п

  Распоряжение правительства ХМАО-Югры « О реализации в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре отдельных мероприятий федеральных проектов национального проекта «Образование» № 356-рп от 5.07.2019 г.

• Ресурс «одного окна»

  Ресурс «одного окна» - объединение онлайн-платформ и отдельных онлайн-курсов под эгидой информационного ресурса, обеспечивающего доступ к ним по принципу «одного окна» Разрабатываемый ресурс «одного окна» включает в себя две основные подсистемы: реестр онлайн-курсов и цифровое портфолио обучающихся. Обновление информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и общедоступных информационных ресурсов (официальных сайтов в сети «Интернет»)

  Приказ Минобрнауки России «Регламенты оценки качества онлайн-курсов, размещаемых на информационном ресурсе (портале), обеспечивающем для каждого пользователя по принципу «одного окна» доступ к онлайн-курсам, в рамках опытной эксплуатации» №1108 от 14.11.2017 г.

  Описание регламентов взаимодействия комплекса информационных сервисов, обеспечивающих при реализации виртуальной академической мобильности доступ образовательным организациями и обучающимся по принципу «одного окна» к онлайн-курсам и услугам, связанным с их использованием, при реализации основных образовательных программ профессионального образования (разработано в рамках проекта «Разработка и апробация системы доступа к онлайн-курсам по принципу «одного окна» с использованием единой системы идентификации и авторизации обучающихся и формированием цифровых портофолио»)

  Методические рекомендации по обновлению информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и общедоступных информационных ресурсов образовательных организаций, в том числе официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Зам .министра просвещения РФ М.Н. Ракова от 31.05.2019 МР-82/02ви

  Инструкция для регистрации на ресурсе Современная цифровая образовательная среда в РФ

  Информация о ресурсе одного окна

• Маркетплейс образовательного контента и услуг (АИС «Элемент»)

  Официпальный сайт

  МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ « О создании личных кабинетов» от 10 марта 2020 г. № МР-239/02

• Центр цифрового образования детей «IT-куб»

  Центр цифрового образования детей «IT-куб»- организация или ее структурное подразделение: - осуществляющая обучение по дополнительным общеразвивающим программам, направленных на интеллектуальное развитие детей и подростков в сфере современных информационных и телекоммуникационных технологий;  обладающая необходимым имущественным комплексом;   имеющая подготовленный состав педагогических, инженерных и иных работников организации;  реализующая комплекс отношений различного характера с ИТ, промышленными, индустриальными и интеллектуальными партнерами;  обеспечивающая непрерывное обновление и актуализацию содержания образовательной деятельности.

  Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа-Югры « О внесении изменений в распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 5 июля 2019 года №356-рп «О реализации в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре отдельных мероприятий федеральных проектов национального проекта «Образование» от 25 декабря 2020 г. № 805-рп

  Распоряжение министерства Просвещения РФ «Об утверждении методических рекомендаций по созданию и функционированию центров цифрового образования «IT-куб» от 12.01.2021 г. №Р-5

  Протокол Министерства просвещения РФ заседания комиссии Министерства просвещения РФ по проведению в 2020 году отборов субъектов РФ на предоставление в 2023 году субсидии из федерального бюджета бюджетам субъектов РФ по мероприятию «Создание центров цифрового образования детей «IT-куб» в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда» национального проекта «Образование» от 29.10.2020 г. № ТВ/-8/04 пр.

  Распоряжение правительства ХМАО-Югры « О реализации в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре отдельных мероприятий федеральных проектов национального проекта «Образование» № 356-рп от 05.07.2019 г.

• Обновление информационного наполнения официальных сайтов образовательных организаций в сети «Интернет»

  Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 26.07.2019 № 395-рп «О проведении опытной эксплуатации конструкторов сайтов федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» при создании официальных сайтов в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре»

  Постановление Правительства Российской Федерации от 10 июля 2013 г. № 582 «Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;

  Постановление Правительства Российской Федерации от 11 июля 2020 г. № 1038 «О внесении изменений в Правила размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной организации»;

  Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 17 апреля 2020 г. № 189-рп «Об обязательном публичном отчете Губернатора Ханты-Мансийского автономного округа-Югры о результатах независимой оценки качества условий оказания услуг организациями в сфере культуры, охраны здоровья, образования, социального обслуживания, которые расположены в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре»;

  Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 14.08.2020 г. № 831 «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления информации»

  Методические рекомендации по обновлению информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и общедоступных информационных ресурсов образовательных организаций, в том числе официальных сайтов в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет». Зам .министра просвещения РФ М.Н. Ракова от 31.05.2019 МР-82/02ви

  Распоряжение правительства ХМАО-Югры « О проведении опытной эксплуатации конструкторов сайтов федеральной государственной информационной системы «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» при создании официальных сайтов в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре» от 26.07.2019 г. № 395-рп

• Информация об обеспеченности Интернет-соединением образовательных организаций ХМАО-Югры со скоростью соединения не менее 100 Мбс-для образовательных организаций, расположенных в городах, 50 Мбс- для образовательных организаций. расположенных в сельской местности и поселках городского типа

  Обеспечение к концу 2024 года Интернет-соединением и гарантированным интернет-трафиком 100 % образовательных организаций , расположенных на территории Ханты – Мансийского автономного округа - Югры, позволит:

  • создать организационные и технические условия для внедрения и реализации целевой модели цифровой образовательной среды, функционирования федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды ;
  • обеспечить гарантированный доступ обучающихся в общеобразовательных организациях к сети Интернет;
  • оптимизировать финансовую нагрузку на общеобразовательные организации в части обеспечения доступа к ресурсам сети Интернет.

  Значение результата на 2019 год достигнут, 65 % образовательных организаций, расположенных на территории Ханты – Мансийского автономного округа - Югры обеспечены Интернет-соединением со скоростью соединения не менее 100Мб/c – для образовательных организаций, расположенных в городах, 50Мб/c – для образовательных организаций, расположенных в сельской местности и в поселках городского типа, а также гарантированным интернет-трафиком.

  Значение результата на 1 квартал 2020 года был улучшен за счет перезаключения договоров на услуги доступа к сети Интернет, а также выполнение работ в рамках федерального контракта от 01.08.2019 № 0173100007519000047_144316, заключенного между Минкомсвязью России и ПАО «Ростелеком».

  Сведения об обеспеченности образовательных организаций ХМАО-Югры Интернет-соединением со скоростью соединения не менее 100Мб/c – для образовательных организаций, расположенных в городах, 50Мб/c – для образовательных организаций, расположенных в сельской местности и в поселках городского типа представлены на слайдах.

  Презентация

Цель регионального проекта: внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников

• Федеральный паспорт проекта

  • Паспорт федерального проекта Учитель будущего

• Региональный паспорт проекта

  • Паспорт проекта Учитель будущего
  • Протокол заседания Проектного комитета № 5 от 19.05.2020

• Информационно-методические материалы

  Статья «О реализации регионального проекта «Учитель будущего» федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование» (Мазурова Е. Г.)

  Тезаурус проекта «Учитель будущего»

  Статья «Наставничество, как стратегия непрерывного образования» (Мазурова Е. Г.)

• Информационно-аналитические материалы

  О результатах второго этапа мониторингового исследования

  Информационно-аналитические материалы по итогам проведения мониторинга состояния системы поддержки и сопровождения педагогических работников в возрасте до 35 лет, в том числе со стажем работы до трех, на базе образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры: сборник

  О результатах первого этапа мониторингового исследования по вопросу оценки восприятия педагогическими работниками федерального проекта «Учитель будущего» национального проекта «Образование»

• Опыт работы с молодыми педагогами до 35 лет, в том числе со стажем работы до 3 лет

  • Письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 07.10.2020 № 10-Исх-10268
  • Методический инструментарий по применению наставничества на государственной гражданской службе
  • Методический кейс: Наставничество в сфере развития художественного творчества «Многоуровневая практика наставничества в Государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования города Севастополя «Дворец детского и юношеского творчества»
  • План мероприятий по работе с молодыми педагогами образовательных организаций на 2018-2019 учебный год
  • "Документирование института наставничества в кадровых службах Городничева" Н. А. , Шаповалова Л. Д.
  • Мастер-класс как форма повышения профессионального мастерства педагогов
  • Методические рекомендации: мастер-класс - современная форма повышения профессионального мастерства педагогов
  • Организация методической работы с молодыми специалистами в условиях дополнительного образования, направленной на их профессиональный рост и успешное вхождение в профессию (методические рекомендации)
  • Шефство-наставничество в работе с начинающими учителями Алтайского края
  • Обобщение педагогического опыта педагога-наставника Дергуновой Елены Васильевны по адаптации и формированию профессиональных компетенций у молодых педагогов
  • Памятка наставникам (руководителям стажировки)
  • Современное наставничество: новые черты традиционной практики в организациях XXI века

• Методические рекомендации РФ

  Приказ Министерства просвещения Российской Федерации (Минпросвещения России) от 25.02.2020 № 62 "О проведении конкурсного отбора на предоставление в 2020 году грантов из федерального бюджета в форме субсидий бюджетным учреждениям, автономным учреждениям и некоммерческим организациям, не являющимся государственными (муниципальными) учреждениями,в целях реализации мероприятия "Повышение уровня профессионального мастерства в форматах непрерывного образования педагогических работников системы общего, дополнительного и профессионального образования в рамках реализации федерального проекта "Учитель будущего" национального проекта "Образование" государственной программы Российской Федерации "Развитие образования"

  Конкурсная документация конкурсного отбора

  Методология (целевая модель) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися

  Методические рекомендации по созданию и обеспечению функционирования центров оценки профессионального мастерства и квалификаций педагогов, центров непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников в рамках реализации федерального проекта "Учитель будущего" национального проекта "Образование"

  Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 23.01.2020 № МР-42/02 "О направлении целевой модели наставничества и методичесих рекомендаций"

Инфографика по НП Образование РФ Инфографика по НП Образование ХМАО

Цель регионального проекта: Модернизация профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ во всех профессиональных образовательных организациях

• Федеральный паспорт проекта

  • Федеральный проект Молодые профессионалы

• Региональный паспорт проекта

  • Паспорт проекта_Молодые профессионалы

• Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия

  Демонстрационный экзамен – процедура, проводимая в рамках промежуточной или (государственной) итоговой аттестации по основным или дополнительным профессиональным образовательным программам.

  Общая информация по демонстрационному экзамену по стандартам Ворлдскиллс Россия

   

  Региональный координационный центр ХМАО-Югры по Ворлдскиллс на базе Сургутского политехнического колледжа

   

  Официальные документы 2021 год

• Оснащение мастерских современной материально-технической базой по одной из компетенций

  К 2024 году в автономном округе планируется создание не менее 84 мастерских, оснащенных современной материально-технической базой по одной из компетенций (из них: за счет средств федерального бюджета — 19, регионального бюджета — 65).

  Методические рекомендации об оснащении организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, материально-технической базой по приоритетным группам компетенций

  Изменения, которые вносятся в Методические рекомендации об оснащении организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, материально-технической базой по приоритетным группам компетенций, утвержденные заместителем Министра просвещения Российской Федерации от 31 января 2019 г.

  Объявление об отборе субъектов Российской Федерации на предоставление в 2022 - 2024 годах субсидии из федерального бюджета бюджетам субъектов Российской Федерации на приобретение товаров (работ, услуг) в целя создания (обновления) материально-технической базы образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, в рамках федерального проекта «Молодые профессионалы» (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» национального проекта «Образование» государственной программы Российской Федерации «Развитие образования»

• Центр опережающей профессиональной подготовки

  Центр опережающей профессиональной подготовки - ситуационный центр системы профессиональной подготовки, выполняющий функции по аудиту состояния региональных систем профессиональной подготовки, мониторингу потребности в кадрах, определяющий наиболее востребованные профессии в регионах, оценке качества подготовки к проведению демонстрационного экзамена «Ворлдскиллс», обеспечивающий выявление и распространение лучших практик профессиональной подготовки.

  К 2024 году в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре  за счет средств федеральной поддержки  планируется создание 1 центра опережающей профессиональной подготовки в городе Сургуте.

  Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 28.02.2019 № Р-16 «Об утверждении методических рекомендаций о создании и функционировании центров опережающей подготовки»

  Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 05.07.2019 № 356-рп «О реализации в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре отдельных мероприятий федеральных проектов национального проекта «Образование»

• Чемпионат «Абилимпикс»

  В автономном округе ежегодно проводится региональный этап национального чемпионата «Абилимпикс» и осуществляется подготовка региональной сборной для участия в национальных чемпионатах профессионального мастерства для людей с инвалидностью.

  Национальный чемпионат «Абилимпикс» Региональный чемпионат «Абилимпикс»

• Чемпионат «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллс Россия)

  В автономном округе ежегодно проводится региональный чемпионат   «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллс Россия) и осуществляется подготовка региональной сборной для участия в отборочных и национальных чемпионатах профессионального мастерства.

  Национальный чемпионат Ворлдскиллс Россия в ХМАО-Югре

   

  Региональный координационный центр ХМАО-Югры по Ворлдскиллс на базе Сургутского политехнического колледжа

• Трудоустройство выпускников профессиональных образовательных организаций

  Доля выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, занятых по виду деятельности и полученным компетенциям, к 2024 году составит 62,7%.

  Приказ Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 04.02.2020 № 125 «О проведении мониторинга трудоустройства выпускников профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры»

Цель регионального проекта: Развитие добровольчества (волонтерства), развития талантов и способностей у детей и молодежи, в т.ч. студентов, путем поддержки общественных инициатив и проектов, вовлечения в добровольческую деятельность

• Федеральный паспорт проекта

  • Паспорт федерального проекта Социальная активность
  • Приложение №1 к паспорту федерального проекта
  • Приложение №2 к паспорту федерального проекта

• Региональный паспорт проекта

  • Паспорт регионального проекта Социальная активность

• Добровольческая (волонтерская) деятельность

  Добровольческая (волонтерская) деятельность – форма обеспечения занятости населения, основанная на его не денежном стимулировании вне зависимости от имущественного положения, социального статуса, взглядов, религиозных убеждений и национальной принадлежности, осуществляемая вне рамок какого-либо оплачиваемого труда, коммерческих отношений или государственной службы физическими лицами, ассоциациями или юридическими лицами на благо общества на основе свободного волеизъявления и без намерения извлечь финансовую выгоду, для решения социальных задач.

  Добровольцы, с точки зрения закона Российской Федерации — физические лица, осуществляющие добровольческую деятельность в форме безвозмездного выполнения работ, оказания услуг (добровольческой деятельности).

  Добровольческая деятельность в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре реализуется в соответствии с Концепцией развития добровольчества.

  Модель регионального ресурсного центра добровольчества

  Программа "Ресурсные центры добровольчества"

  Порядок сертификации организаций на соответствие региональному ресурсному центру добровольчества

  Центры поддержки и развития добровольчества (волонтерства) ХМАО-Югры:

  Центр социальных и гражданских инициатив Центр развития добровольчества Югры

• Лучшие практики в сфере добровольчества (волонтерства) Югры

  Ежегодно Федеральное агентство по делам молодежи (https://fadm.gov.ru/) совместно с ФГБУ «Российский центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи» (https://rospatriotcentr.ru/) проводит Всероссийский конкурс лучших региональных практик поддержки волонтерства «Регион добрых дел», целью которого является выявление и поддержка лучших региональных практик поддержки волонтерства в субъектах Российской Федерации, подтвердившие свою эффективность и/или способствующих росту числа граждан, вовлеченных в волонтерскую деятельность.

  Конкурс проводится в рамках реализации федерального проекта «Социальная активность» национального проекта «Образование».

  По результатам Конкурса субъекты Российской Федерации, ставшие победителями, претендуют на предоставление субсидии. Субсидии – хорошее подспорье, предоставляющее дополнительную возможность регионам заниматься добрыми и полезными делами.

  С информацией о конкурсе и лучших практиках в сфере добровольчества  можно познакомиться в следующих материалах:

  • Приказ о проведении Всероссийского конкурса «Регион добрых дел» в 2021 году
  • Итоги Всероссийского конкурса «Регион добрых дел» в 2020 году»
  • Сборник лучших региональных практик по итогам 2019 года

  Лучшие практики привлечения добровольцев в организации социального обслуживания ХМАО-Югры

• Всероссийский конкурс «Доброволец России»

  «Доброволец России» – Всероссийский конкурс лучших волонтерских инициатив, который проходит уже девятый год подряд и собрал десятки тысяч проектов со всей страны. Лучшие из них получили возможность реализовать свою идею на федеральном уровне.

  Сборник лучших добровольческих практик

• Платформа «Россия – страна возможностей»

  Россия — страна возможностей (АНО) — российская автономная некоммерческая организация, реализующая кадровые, социальные и образовательные проекты федерального и международного уровня. 

  Официальный сайт Россия – Страна возможностей

   

  Конкурсы, входящие в платформу «Россия – страна возможностей»

• Форум молодых деятелей культуры и искусства «Таврида»

  Целью Форума является создание профессиональных сообществ, в рамках которых молодые люди смогут реализовать свои творческие инициативы, найти единомышленников и получить действенные механизмы для общественной и государственной поддержки.

  Направления:

  1. Вовлечение молодежи в волонтерскую деятельность.
  2. Вовлечение молодежи в занятие творческой деятельностью.
  3. Вовлечение молодежи в работу средств массовой информации.

  Презентация Таврида_5_0

   

  Официальный сайт «Форум молодых деятелей культуры и искусств «Таврида»

   

  Официальный сайт АНО «Центр развития культурных инициатив»

   

  Официальный сайт «Роскультцентр» Фестиваль творческих сообществ «Таврида – АРТ»

   

  Новости Форума «Таврида»

• Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация «Российское движение школьников»

  Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация «Российское движение школьников» является добровольным, самоуправляемым общественно-государственным объединением, осуществляющим свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации, созданным для достижения целей, определенных Уставом.

  Организация строит свою работу на основе принципов самоуправления, добровольности участия в ней, равноправия, законности и гласности.

  Целями организации являются:

  • содействие в совершенствовании государственной политики в области воспитания подрастающего поколения;
  • содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей.

  Учредитель - Федеральное агентство по делам молодежи.

  • Устав общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников».
  • Методические рекомендации по формированию структуры Российского движения школьников.
  • Методические рекомендации по взаимодействию школы и Российского движения школьников.
  • Методическое пособие «Модель школьного добровольческого отряда».
  • Методические рекомендации по направлению деятельности «Гражданская активность».

  Ссылки на сайты:

  Официальный сайт «Российское движение школьников»

   

  Официальный сайт «Федеральное агентство по делам молодежи(Росмолодежь)»

• Уроки, посвященные социальной активности и добровольчеству

  Ежегодно, в рамках реализации регионального проекта «Социальная активность», в образовательных организациях ХМАО-Югры проходят «Уроки, посвященные социальной активности и добровольчеству», два раза в год. В том числе в декабре проводятся уроки, приуроченные ко Дню волонтера (5 декабря).

  Методические рекомендации Ассоциации волонтерских центров по организации и проведению тематических уроков о добровольчестве и волонтерстве

18 июня 2021 года состоялось очередное рабочее совещание по вопросу организации и реализации в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2021 году проекта адресной методической помощи 500+.

Мероприятие проводилось в режиме видеоконференции. Общее число участников составило 42 человека, в том числе руководители муниципальных органов управления образованием, управленческие команды образовательных организаций, имеющих низкие образовательные результаты, муниципальные координаторы и муниципальные кураторы, представители Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры и АУ «Институт развития образования».

В ходе совещания были рассмотрены вопросы результатов федерального анкетирования директоров и муниципальных кураторов проекта адресной методической помощи (500+), деятельности муниципальных кураторов в информационной системе МЭДК и управленческие практики ШНОР.

Об организации деятельности муниципальных кураторов в информационной системе ФИС ОКО

Об организации сетевых межшкольных мероприятий в рамках методического сопровождения школы с низкими образовательными результатами проекта 500+

Письмо АУ "Институт развития образования" от 16.06.2021 № 1670 "О проведении совещания"

Протокол рабочего совещания по вопросу организации и реализации в общеобразовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в 2021 году проекта адресной методический помощи (500+)

Соглашения о сотрудничестве