• Обновление содержания общего образования

  Уважаемые коллеги!

   

• Час региона. Ответы.

  Вопрос	Ответ
  г. Радужный
  ФГОС подразумевает включение в ООП ООО блока «Коррекционно-развивающая работа». Обязательно ли включать этот блок, если в образовательной организации на уровне ООО нет обучающихся с ОВЗ?	К ознакомлению рекомендуем Семинар-совещание от 22.04.22, где также можно найти ответы по данной теме https://events.webinar.ru/9413121/11138403/record-new/11485945
  В учебном плане НОО есть предметная область ОРКСЭ. Как писать название учебного предмета: ОРКСЭ или писать названия модулей («Основы светской этики», «Основы православной культуры» и т.д.) Если писать название модулей, то какое количество часов в неделю прописывать? Фактически модули ведутся по 1 часу в неделю. Но если ставить 1 час, то в итоге по сумме часов недельной нагрузки будет превышение. Как выйти из этой ситуации?	При изучении предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» на который отводится 1 ч в неделю, в 4 классе рабочие программы разрабатываются в зависимости от выбранного учебного модуля.
  Разработка рабочей программы и КТП в Конструкторе рабочих программ https://edsoo.ru/constructor/ носит рекомендательный характер или обязательное требование?	Должен быть сформирован четкий курс на единую государственную политику в сфере содержания образования, для этого и разрабатывались единые рабочие программы. Год апробации был для того, чтобы коллеги максимально ознакомились с примерными рабочими программами, приняли их и логично подошли к работе в конструкторе. Конструктор позволяет организовать работу педагога на более простом, удобном, профессионально-комфортном, методически-обеспеченном уровнях.
  г. Урай
  Не утвержден перечень учебников, что делает невозможным приобретение учебников для 1 и 5 классов к 01.09.2022.	29 апреля 2022 г. был завершен прием учебников, соответствующих обновленным ФГОС на экспертизу, к 1 сентября 2022 г. федеральный перечень учебников должен быть   сформирован и утвержден. В виду того, что субъектами РФ учебники на 2022-2023 учебный год закуплены, приобретение   УМК по обновленным ФГОС это перспектива следующего года. Пока у учителей будет возможность познакомиться с учебниками в электронном виде, либо приобрести самостоятельно.
  В соответствии с информационно-методическим письмом Минпросвещения о введении федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования, обучение лиц, зачисленных до 1 сентября 2022 года в имеющие государственную аккредитацию образовательные организации для обучения по основным образовательным программам в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, утвержденными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, от 17 декабря 2010 г. № 1897 и от 17 мая 2012 г. № 413, осуществляется в соответствии с указанными стандартами до завершения обучения, за исключением случаев готовности образовательной организации к реализации обновленных ФГОС НОО и ООО и наличия согласия родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся по программам начального общего и основного общего образования. Наряду с зачислением на обучение в 1 и 5 классы обучающихся по основным образовательным программам начального общего и основного общего образования, разработанным в соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО, рекомендуется к 2024-2025 учебному году обеспечить переход на обучение в соответствии с обновленными ФГОС 2-4 классов и 6-9 классов. Однако, после успешного освоения начального общего образования обучающиеся не зачисляются в 5 класс, а переводятся в 5 класс. Необходимо ли в таком случае согласие на обучение по обновленным ФГОС ООО в 5 классе?	Согласно абзацу 3 пункта 2 приказа Минпросвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 года № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» образовательная организация вправе осуществлять обучение в соответствии с обновленными ФГОС - «несовершеннолетних обучающихся, зачисленных до вступление в силу настоящего приказа, с согласия их родителей (законных представителей)», таковыми являются обучающиеся 5 классов.
  В обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО предметная область «Родной язык и родная литература» являются обязательными для изучения. В примерных основных образовательных программах НОО и ООО вариант 1 предложенных учебных планов не содержит предметной области «Родной язык и родная литература». Таким образом, необходимы разъяснения является ли обязательной для включения в учебные планы НОО и ООО данная предметная область при организации обучения на русском языке (в качестве «родного языка» ранее изучался «русский язык»).	Действия в данной ситуации не должны противоречить правам граждан на изучение родного языка. Если никто из обучающихся не заявил о таком праве, вы вправе выбрать учебный план, где родного языка и литературы нет. И потратить эти часы на изучение чего-то другого, например, углубленное изучение предметов.
  Ханты-Мансийский район
  Из выступления Министра просвещения Российской Федерации С.С. Кравцова «Историческое просвещение очень востребовано в современном обществе. Оно должно начинаться с первого класса. При этом речь идет не об уроках истории, а о просветительских программах».   Это будет внедрение во внеурочную деятельность? Есть пояснения как это будет реализовано?	В методических рекомендациях будет выделен акцент на историческое просвещении в рамках предмета «Окружающий мир», это первое. И второе, Сергей Сергеевич говорил о классных часах «Разговоры о важном» в рамках внеурочной деятельности. Каждый понедельник, 1 уроком во всей стране будет идти классный час «Разговоры о важном», это обязательный час для всех учащихся с 1 по 11 класс. 17 часов классные руководители будут обеспечены контентом со стороны федерации (сценарий, визуальный контент) + 17 часов на усмотрение школы. На сайте https://edsoo.ru/ в скором времени появится раздел «Внеурочная деятельность», будут материалы по данным темам.
  Цифровые образовательные ресурсы. Будет ли единый перечень, как будет осуществляться процесс?	На данный момент учитель будет самостоятельно вписывать цифровые образовательные ресурсы, которые он планирует использовать. В первую очередь это должны быть ресурсы, верифицированные Федерацией. Сейчас это Российская электронная школа и ФГИС «Моя школа». Как только список будет сформирован выбор учителем информационного ресурса будет осуществлять автоматически.  Отметим, что использование цифровых образовательных ресурсов на уроке должно быть методически целесообразно, соответствовать замыслу учителя, не обязательно к ежедневному применению.
  О повышении квалификации педагогических работников, которые приступят к обучению по обновленным ФГОС с 01 сентября 2022 года. В зачет идет не только повышение квалификации в рамках ЕФР?	Со стороны Академии Минпросвещения РФ нет требований к тому, на каком уровне (федеральном, региональном, ином) и на базе какой организации будет осуществлена в регионе подготовка педкадров. В обновленных ФГОС сформулированы определенные требования к предметам всей школьной программы каждого уровня. Кроме того, ФГОС предусмотрено личностное развитие школьников, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание. В новой редакции сделан упор на конкретизации требований к каждому из предметов школьной программы и четкое указание, что должны освоить школьники за время обучения. Требования ФГОС к работе учителя в значительной степени изменены, поскольку конкретизированы и систематизированы требования к результатам освоения основной образовательной программы. Следовательно, при выборе образовательной организации для прохождения курсовой подготовки необходимо уделить особое внимание содержанию курса. 2. ФГОС шире функциональной грамотности. Поэтому рекомендуем не засчитывать обучение по функциональной грамотности обучением по обновленным ФГОС.

• Поддержка образовательных организаций по вопросам формирования функциональной грамотности школьников

  Список номеров телефонов для консультирования

  Время работы «горячей линии»: с понедельника по пятницу с 9.00 по 17.00 часов

  Ярлыкова Ольга Георгиевна	Начальник методического отдела АУ «Институт развития образования»	+7(3467)38-83-36 (доб. номер 211), yaog@iro86.ru
  Акбаш Елена Устиновна	Старший методист методического отдела АУ «Институт развития образования»	+7(3467)38-83-36 (доб. номер 204), aeu@iro86.ru

  Часто задаваемые вопросы по внедрению в учебный процесс образовательных организаций, расположенных на территории Ханты-мансийского автономного округа - Югры банка заданий для оценки функциональной грамотности

• Поддержка школ с низкими образовательными результатами обучающихся и школ, функционирующих в условиях риска снижения образовательных результатов»

  Список номеров телефонов для консультирования

  Время работы «горячей линии»: с понедельника по пятницу с 9.00 по 17.00 часов

  Ярлыкова Ольга Георгиевна	Начальник методического отдела АУ «Институт развития образования»	+7(3467)38-83-36 (доб. номер 211), yaog@iro86.ru
  Полуянова Наталья Константиновна	Ведущий эксперт методического отдела Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ХМАО — Югры	+7(3467)38-83-36 (доб. номер 202), pnk@iro86.ru

• Развитие системы наставничества педагогических работников в образовательных организациях

  Список номеров телефонов для консультирования

  Время работы «горячей линии» с понедельника по пятницу: с 9.00 по 17.00 часов

  Крюкова Айгуль Фанилевна	Заместитель директора ХМАО-Югры АУ «Институт развития образования»	+7(3467)38-83-36 (доб. номер 315), kaf@iro86.ru
  Мазурова Елена Георгиевна	Тьютор Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ХМАО-Югры	+7(3467)38-83-36 (доб. номер 209), meg@iro86.ru
  Юмашева Марина Владимировна	Тьютор Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ХМАО-Югры	+7(3467)38-83-36 (доб. номер 221), umv@iro86.ru

Реализация требований ПРП ООО в УМК издательства «Просвещение» по вторым иностранным языкам

О проектах примерных рабочих программ по предмету «Второй иностранный язык»: английский, немецкий, французский, испанский, китайский

Новый учебный курс по корейскому языку как второму иностранному языку для 5-9 классов

Учебники издательства «Просвещение» в ФПУ. Вторые иностранные языки

Реализация требований Примерной Рабочей Программы основного общего образования в УМК по французскому языку как второму иностранному «L’oiseau bleu» и «Rencontres»

Особенности примерной программы по китайскому языку как второму иностранному для основной школы в контексте актуальных образовательных задач

Особенности разработки и реализации рабочих программ изучения второго иностранного языка (английский язык)

Реализация ФГОС 2021 с ресурсами издательства «Просвещение» для учителей иностранных языков