Линник Инна Алексеевна, директор Департамента образования администрации города Нефтеюганска

Скокова Анастасия Алексеевна, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 им. А.А. Ивасенко»

Кострова Анастасия Валерьевна, председатель городского совета родителей детей с ОВЗ при Департаменте образования администрации города Нефтеюганска                    

Алгоритм организации инклюзивного образования и сопровождения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в рамках Типового решения по сопровождению обучающихся с ОВЗ и инвалидностью при получении ими образования на территории города Нефтеюганска

Организация получения общего образования и создание условий для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Серебренникова Оксана Сергеевна, директор МБОУ «Средняя школа № 8», город Нижневартовск

Инклюзивное образование: результаты, опыт, перспективы.

Трофимова Ирина Михайловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 имени Созонова Юрия Георгиевича», город Ханты-Мансийск

Ресурсный класс как образовательная модель школьного обучения детей с РАС.

Грибанова Анжелика Владимировна, педагог-психолог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6», город Мегион

Создание специальных условий на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии в соответствии с федеральными адаптированными образовательными программами.

Печалина Евгения Сергеевна, педагог-психолог МАДОУ «Сказка», город Когалым

Организация образовательной среды для обучающихся с РАС в дошкольном образовательном учреждении в формате комплексного ресурсного центра.

Надирадзе Вилия Ильдусовна, учитель-дефектолог МАДОУ города Нягани «Детский сад № 7 «Журавлик», город Нягань

Реализация Модели организации образовательной среды для обучающихся с нарушением зрения в дошкольной образовательной организации.

Мавлудова Зубейда Арифовна, педагог-психолог МАДОУ детский сад № 10 «Березка», город Радужный

Реализация индивидуального образовательного маршрута детей с задержкой психического развития в рамках  психолого-педагогического сопровождения в дошкольной образовательной организации.

Лапина Жанна Владимировна, педагог-психолог МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», Белоярский район

Организация учебного процесса в классе и индивидуально с включением адаптированных учебных материалов.

Федяева Марина Александровна, учитель КОУ ХМАО – Югры «Ханты-Мансийская школа для обучающихся с ОВЗ», город Ханты-Мансийск

Использование специальных дидактических материалов («Умная книга») для развития познавательных процессов у детей с интеллектуальными нарушениями.