11 апреля обучающиеся общеобразовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа – Югры написали всероссийские проверочные работы по учебным предметам «биология» (7 класс), «география» (10 -11 классы) и «история» (6 класс) (далее – ВПР).

ВПР по биологии для 7 классов проводилась в этом году впервые в режиме апробации, в ней приняли участие около 3793 человек. ВПР по биологии для 7 классов включала в себя 13 заданий, на ее выполнение давалось 60 минут. Задания ВПР предполагали анализ изображений и статистических данных, характеристику объектов по предложенному плану, применение биологических знаний при решении практических задач, умение систематизировать организмы. Задания проверяли знание строения животных или характерных особенностей таксонов.

ВПР по истории в 6 классах проводилась в 2019 году в штатном режиме, участие в ней приняли около 19697 обучающихся. ВПР по истории включала в себя 10 заданий, на ее выполнение давалось 60 минут. Задания проверяли умение работать с иллюстративным материалом, текстовыми историческими источниками, исторической картой, знание исторической терминологии и исторических персоналий, понимание причинно-следственных связей. Также в рамках ВПР проверялось знание истории культуры России и зарубежных стран и истории родного края.

В ВПР по географии приняли участие около 1299 одиннадцатиклассников и 215 десятиклассников. Проверочная работа была предназначена для выпускников, не выбравших географию для сдачи ЕГЭ.

Проверочная работа по географии включала в себя 17 заданий и рассчитана была на 1 час 30 минут (90 минут).

При разработке заданий ВПР за основу были взяты вопросы курса школьной географии, изучаемые в 8–11 классах: источники географической информации, мировое хозяйство, природопользование и геоэкология, регионы и страны мира, география России. В работе проверялось знание географических явлений, географических особенностей природы, населения и хозяйства отдельных территорий. Также участникам ВПР необходимо было продемонстрировать умение анализировать географическую информацию, представленную в различных формах, способность применять полученные в школе географические знания для объяснения различных событий и явлений в повседневной жизни.