В информационно -  методическом отчете представлена интерпретация результатов ВПР обучающихся 6-х классов по учебным предметам «русский язык», «математика», «биология», «история» и даны рекомендации для руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей ОО, заместителей руководителей ОО, учителей.

В информационно -  методическом отчете представлена интерпретация результатов ВПР обучающихся 7-х классов по учебным предметам «русский язык», «математика», «география», «история», «биология», «обществознание» и даны рекомендации для руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей ОО, заместителей руководителей ОО, учителей.

В информационно-аналитическом отчете дана интерпретация результатов диагностических работ обучающихся 10-х классов, завершивших обучение по  образовательным программам основного общего образования в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа-Югры в 2019-2020  учебном году

В информационно -  методическом отчете представлена интерпретация результатов ВПР обучающихся 10-х, 11-х классов по учебным предметам «география», «физика», «химия», «история» «биология», «английский язык», «немецкий язык», «французский язык» и даны рекомендации для руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей ОО, заместителей руководителей ОО, учителей.

В информационно -  методическом отчете представлена интерпретация результатов ВПР обучающихся 5-х классов по учебным предметам «русский язык (I часть, II часть)», «математика», «окружающий мир» и даны рекомендации для руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей ОО, заместителей руководителей ОО, учителей.

В информационно -  методическом отчете представлена интерпретация результатов ВПР обучающихся 8-х классов по учебным предметам «русский язык», «математика», «география», «история», «биология», «обществознание», «физика», «иностранный язык» и даны рекомендации для руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей ОО, заместителей руководителей ОО, учителей.

В информационно -  методическом отчете представлена интерпретация результатов ВПР обучающихся 9-х классов по учебным предметам «русский язык», «математика», «география», «история», «биология», «обществознание», «физика», «химия» и даны рекомендации для руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководителей ОО, заместителей руководителей ОО, учителей.

Интерпретация результатов исследования уровня индивидуальных учебных достижений обучающихся 11 классов по учебному предмету «Биология», представленная в информационно-аналитическом отчете по итогам РДР была сформирована на основе статистических данных из ПО «Региональный мониторинг» платформы ABBYY

Информационно-аналитический отчёт о результатах региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (входной (стартовый) контроль, стартовая диагностика) обучающихся 11-х классов по учебному предмету ГИА «География» (1ед.)

Информационно-аналитический отчёт о результатах региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (входной (стартовый) контроль, стартовая диагностика) обучающихся 11-х классов по учебному предмету ГИА «Информатика и ИКТ» (1ед.)

В соответствии с расписанием региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (входной (стартовый) контроль, стартовая диагностика) обучающихся 11-х классов по учебным предметам ГИА (далее - РДР) 1 декабря 2020 года проведена диагностическая работа по учебному предмету «История».

Информационно-аналитический отчёт о результатах региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (входной (стартовый) контроль, стартовая диагностика) обучающихся 11-х классов по учебному предмету ГИА «Литература» (1ед.)

Интерпретация результатов исследования уровня индивидуальных учебных достижений обучающихся 11 классов по учебному предмету «математика» (профильный уровень), представленная в информационно-аналитическом отчете по итогам РДР была сформирована на основе статистических данных из ПО «Региональный мониторинг» платформы ABBYY

Информационно-аналитический отчёт о результатах региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (входной (стартовый) контроль, стартовая диагностика) обучающихся 11-х классов по учебному предмету ГИА «Немецкий язык» (1ед.)

Информационно-аналитический отчёт о результатах региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (входной (стартовый) контроль, стартовая диагностика) обучающихся 11-х классов по учебному предмету ГИА «Обществознание» (1ед.)

Интерпретация результатов исследования уровня индивидуальных учебных достижений обучающихся 11 классов по учебному предмету «русский язык», представленная в информационно-аналитическом отчете по итогам РДР была сформирована на основе статистических данных из ПО «Региональный мониторинг» платформы ABBYY

Проведена диагностическая работа, составлен информационно-аналитический отчет о результатах исследования уровня индивидуальных учебных достижений (входной (стартовый) контроль, стартовая диагностика) обучающихся 11-х классов по учебному предмету ГИА «Физика» в общеобразовательных организациях, расположенных на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Информационно-аналитический отчёт о результатах региональных диагностических работ по исследованию уровня индивидуальных учебных достижений (входной (стартовый) контроль, стартовая диагностика) обучающихся 11-х классов по учебному предмету ГИА «Французский язык» (1ед.)

При подготовке статистико-аналитического сборника были использованы сведения, содержащиеся в региональной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего образования, по результатам проведения диагностических работ в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.

Интерпретация результатов исследования уровня индивидуальных учебных достижений обучающихся 11 классов по учебному предмету «английский язык», представленная в информационно-аналитическом отчете по итогам РДР была  сформирована на основе статистических данных из ПО «Региональный мониторинг» платформы ABBY