В пособии представлено состояние работы по развитию олимпиадного движения в Ханты -Мансийском автономном округе - Югре, системный подход в работе с одаренными детьми по подготовке к олимпиадам, особенности проведения муниципального этапа ВОШ по обществознанию, олимпиадные задания муниципального этапа по обществознанию с ответами и критериями оценивания за 2010-2012 годы, материалы из опыта работы педагогов-наставников, подготовивших победителей и призеров регионального и заключительного этапов ВОШ в 2010 -2012 годах.

Пособие предназначено для руководителей и специалистов муниципальных образовательных систем, координаторов Олимпиады, учителей обществоведческих дисциплин.

Пособие содержит практико-ориентированные материалы, раскрывающие идеи индивидуализированного обучения и соответствующие ФГОС, необходимые для успешного проектирования индивидуальных образовательных маршрутов для одаренных детей, предложены рекомендации по реализации различных моделей маршрутов.

Материалы ориентированы на специалистов системы общего образования (педагогов, заместителей руководителей ОУ по воспитательной работе, педагогов-психологов, педагогов дополнительного образования и др.)

В информационно-аналитических материалах впервые представлены результаты мониторинга качества выполнения олимпиадных заданий муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по 21 предмету в разрезе 22 муниципалитетов в сравнении с результатами муниципального и регионального этапов олимпиады 2016-2017 учебного года.

Материалы предназначены для специалистов органов местного самоуправления Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, осуществляющих управление в сфере образования, педагогов и руководителей всех категорий, занимающихся развитием олимпиадного движения в Югре. Представленные материалы могут служить основанием для организации системной работы по повышению качества проведения олимпиад в Югре.

В информационно-аналитических материалах впервые представлены итоги мониторинга качества выполнения олимпиадных заданий регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по 10 общеобразовательным предметам: английский язык, биология, география, искусство, история, литература, математика, немецкий язык, ОБЖ, русский язык, французский язык. Материалы содержат анализ качества выполнения всех заданий по турам предметных олимпиад, выявляют конкретные затруднения обучающихся разных возрастных групп.

Информационно-аналитические материалы предназначены для специалистов органов местного самоуправления Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, осуществляющих управление в сфере образования, представляют интерес для педагогов и руководителей всех категорий, занимающихся развитием олимпиадного движения в Югре, так как могут служить основанием для организации системной работы по повышению качества выполнения олимпиадных заданий на этапах всероссийской олимпиады школьников.

В методических и информационно-аналитических материалах представлены результаты выборочной экспертизы качества выполнения олимпиадных заданий муниципального этапа ВсОШ в 2016-2017 учебном году, анализ результативности олимпиадных работ по 11 предметам в 12 муниципалитетах в сравнении с результатами регионального этапа ВсОШ.
Материалы предназначены для специалистов органов местного самоуправления Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, осуществляющих управление в сфере образования, педагогов и руководителей всех категорий, занимающихся развитием олимпиадного движения в Югре и не равнодушных к результатам олимпиадных достижений обучающихся, образовательных организаций, муниципалитетов. Представленные результаты мониторинга могут служить основанием для организации системной работы по повышению качества проведения олимпиад в Югре.

В сборнике представлены олимпиадные задания муниципального этапа по обществознанию в полном объеме, с ответами и критериями оценивания за 2014-2015 и 2015-2016 гг., а также задания по экономике - самому сложному содержательному блоку курса «Обществознание». Задания направлены на развитие творческих способностей и умения использовать междисциплинарные связи учащихся, соответствуют федеральным требованиям к разработке олимпиадных заданий.

Сборник предназначен для учителей истории и обществознания как пособие по работе с одаренными детьми. Его использование во внеурочной деятельности значительно повысит уровень подготовки школьников к участию в региональном этапе Олимпиады.

В методических рекомендациях представлены организационно-методические условия повышения качества проведения этапов всероссийской олимпиады школьников на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, которые содержат два раздела: Обобщенные рекомендации по повышению качества организации и проведения этапов всероссийской олимпиады школьников, Методические рекомендации по
экспертизе олимпиадных заданий для школьного/муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по предмету. Приложения к рекомендациям содержат анкеты оценивания проведения этапов ВсОШ, формы оценочного портфолио экспертов, жюри, организаторов, шаблоны экспертных заключений и справок по итогам экспертизы олимпиадных заданий разных этапов.
Рекомендации предназначены для организаторов школьного, муниципального и регионального этапов всероссийской олимпиады школьников, специалистов органов местного самоуправления Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, осуществляющих управление в сфере образования, членов предметно-методических комиссий, экспертов и жюри этапов Олимпиады, руководителей всех категорий,
занимающихся развитием олимпиадного движения в Югре.

Методические рекомендации включают требования к структуре, содержанию программы психолого-педагогического сопровождения одарённых детей.

Предназначены для педагогических работников, педагогов-психологов, специалистов образовательных организаций Ханты-Мансийского автономного округа - Югры, занимающихся выявлением и сопровождением одарённых детей.