Доклады:

1. Использование инновационных технологий в работе с детьми с ОВЗ, имеющих тяжелые нарушения речи в условиях дошкольной образовательной организации

1.1. Использование инновационных технологий в работе с детьми с ОВЗ, имеющих тяжелые нарушения речи в условиях дошкольной образовательной организации (презентация)

Драган Елена Васильевна, методист МАДОУ «Детский сад № 10 «Дубравушка», город Нягань

2. Игровые технологии в логопедической работе как средство развития детей дошкольного возраста с ОВЗ

2.1. Игровые технологии в логопедической работе как средство развития детей дошкольного возраста с ОВЗ (презентация)

Ибрагимова Гузель Раисовна, Мартемьянова Ляйсан Жалиловна, учителя-логопеды, МБДОУ № 65 «Фестивальный», город Сургут

3. Применение арт-терапевтического метода Sand Art в работе с детьми с задержкой психического развития

3.1. Применение арт-терапевтического метода Sand Art в работе с детьми с задержкой психического развития (Презентация)

Печалина Евгения Сергеевна, педагог-психолог МАДОУ «Сказка», город Когалым

4. Нейропсихологические упражнения как эффективное средство развития межполушарного взаимодействия у детей с ОВЗ

4.1. Нейропсихологические упражнения как эффективное средство развития межполушарного взаимодействия у детей с ОВЗ (презентация)

Тэугяс Надежда Викторовна, учитель-логопед МАДОУ «Березка», город Когалым

5. Использование интерактивных игр в речевом развитии дошкольников

5.1. Использование интерактивных игр в речевом развитии дошкольников (презентация)

Шабардина Юлия Николаевна, учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №12», город Урай

6. Тур выходного дня (организация работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью по их успешной социализации и адаптации в обществе)

6.1. Тур выходного дня (презентация)

Галиева Сария Николаевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 2», город Югорск

7. Программа психологического тренинга для родителей «Я и мой ребенок»

Ефимова Марина Алексеевна, педагог-психолог КОУ «Ларьякская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ», Нижневартовский район

8. Развитие связной речи детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста (5-6 лет) с использованием инновационных методов и технологий.

8.1. Развитие связной речи детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста (5-6 лет) с использованием инновационных методов и технологий (презентация).

8.1. Фрагмент видео слайд 5

8.1. Фрагмент видео слайд 7

Копытинская Евгения Валентиновна, Коваленко Елена Борисовна, учителя-логопеды МБДОУ №30 «Семицветик», г. Сургут

9. Управление гневом в детско-родительских отношениях. Секреты родительской любви.

9.1. Управление гневом в детско-родительских отношениях. Секреты родительской любви (презентация)

Ориховская Инна Владимировна, педагог-психолог МБОУ СОШ №4, г. Радужный

10. Особенности создания специальных условий обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра

10.1 Особенности создания специальных условий обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра (презентация)

Степаненко Надежда Михайловна, педагог-психолог МАОУ «Начальная общеобразовательная школа № 9», г. Нягань

11. Использование ТРИЗ-технологии в работе с детьми с ОВЗ

11.1 Использование ТРИЗ-технологии в работе с детьми с ОВЗ (презентация)

Насибова Конуль Аслан кызы, учитель-дефектолог МАОУ СОШ №1, г. Когалым

12. Организация коррекционно-развивающего пространства в оснащении кабинета учителя – логопеда

12.1 Организация коррекционно-развивающего пространства в оснащении кабинета учителя – логопеда (презентация)

Стенина Светлана Николаевна, учитель-логопед КОУ «Сургутская школа - детский сад», г. Сургут

Видеоролики:

1. Играя – развиваемся

Ульянова Елена Николаевна, воспитатель МАДОУ г. Нягань «Детский сад № 7 «Журавлик» комбинированного вида

2. Развитие межполушарного взаимодействия как условие роста успешности обучения детей с ОВЗ

Галимова Татьяна Владимировна, МБДОУ ЦРР-детский сад «Соловушка»,  п. Белый Яр, Сургутский район

3. Кинезиологические упражнения для развития межполушарного взаимодействия с детьми младшего школьного возраста

Кружилина Лилия Михайловна, учитель-логопед МАОУ СОШ № 1, город Когалым

4. Развитие мелкой моторики рук детей с ОВЗ через игры с камушками Марблс

Колисниченко Оксана Владимировна учитель-логопед (воспитатель) МБДОУ «ДСОВ «Ромашка», Октябрьский район

5. Использование модели учебно-тренировочной квартиры в образовательным пространстве школы для социализации подростков с РАС и другими ментальными нарушениями

Луцюк Евгения Артемовна, учитель КОУ «Сургутская школа с профессиональной подготовкой», город Сургут

6. Индивидуальная работа с детьми ТНР

Дружина Алёна Викторовна, учитель-логопед МАДОУ д/с «Росинка», Советский район

7. Мастер-класс «Игры и упражнения, направленные на развитие межполушарного взаимодействия у детей с ОВЗ

7.1.Мастер-класс «Игры и упражнения, направленные на развитие межполушарного взаимодействия у детей с ОВЗ (доклад)

Бакирова Ильмира Исмагиловна, учитель-дефектолог МБДОУ детский сад «Журавушка», Сургутский район, город Лянтор

8. Инновационная технология «Кинезиологические упражнения с детьми ОВЗ» (дыхательные упражнения)

Селиванова Наталья Анатольевна, воспитатель МАДОУ д/с «Росинка», Советский район

9. Дневник событий и впечатлений как средство коррекции познавательной и эмоционально-волевой сферы младшего школьника с РАС

Грибанова Татьяна Евгеньевна, учитель-логопед КОУ «Сургутская школа с профессиональной подготовкой», город Сургут

Зотикова Анастасия Александровна, учитель-логопед КОУ «Сургутская школа с профессиональной подготовкой», город Сургут

Кузнецова Екатерина Викторовна, педагог-психолог КОУ «Сургутская школа с профессиональной подготовкой», город Сургут

10. Здоровьесбережение как необходимый аспект комплексной реабилитации детей с речевой патологией в ДОУ

Голдобова Надежда Александровна, учитель-логопед МБДОУ детский сад Сибирячок пгт Белый Яр, Сургутский район

11. Телесно-ориентированные технологии обучения детей с ОВЗ

 Мухамедтинова Гюзелия Рашитовна, учитель-логопед, воспитатель МБДОУ ЦРР-д/с «Соловушка», пгт. Белый Яр, Сургутский район

12. Тьюторское сопровождение образовательного процесса ребенка-инвалида с расстройствами аутистического спектра

 Авдонина Елена Анатольевна, педагог-психолог МБДОУ «ДСОВ «Ромашка», Октябрьский район

13. Методические рекомендации педагогам: «Оказание помощи детям с расстройством аутистического спектра»

Балабанова Елена Викторовна, педагог-психолог МБДОУ детский сад «Снежинка» с. п. Нижнесортымский, Сургутский район

14. Дидактическая игра «Бамбо» в работе с детьми с ОВЗ

Васильева Мария Евгеньевна, учитель-дефектолог, МБДОУ ЦРР д/с «Соловушка» пгт Белый Яр, Сургутский район

15. Использование технологии «Коучинг» в работе с детьми с ТНР

 Русских Наталья Ильинична, музыкальный руководитель МАДОУ д/с «Росинка», Советский район

16. Обогащение опыта предметно-практических действий обучающихся с РАС через целенаправленное, систематическое воздействие на различные анализаторы

Краковская Ольга Владимировна, учитель-дефектолог КОУ «Сургутская школа для обучающихся с ОВЗ», город Сургут

17. Методы работы в рамках тьюторского сопровождения обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития

Пашаева Назлы Магомедовна, тьютор КОУ «Солнечная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ», Сургутский район

18. Дидактическое пособие «Волшебные круги Луллия» в логопедической работе учителя-логопеда ДОУ

Соколова Лариса Анатольевна, учитель-логопед МАДОУ д/с «Улыбка» п. Малиновский, Советский район

19. Использование интерактивной песочницы в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья  

19.1. Использование интерактивной песочницы в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья (доклад)

Собянина Дарья Михайловна, педагог-психолог МБДОУ «ДСО «Солнышко», Октябрьский район

20. Фрагмент мероприятия «Цветик-семицветик» по инновационной технологии «Решение проблемной ситуации»

Канищева Светлана Витальевна, воспитатель МАДОУ д/с «Росинка», Советский район

21. Фрагмент мероприятия «В поисках весны» по инновационной технологии «Решение проблемной ситуации»

Ерматова Лидия, воспитатель МАДОУ д/с «Росинка», Советский район

22. Инновационная технология «Кинезиологические упражнения с детьми ОВЗ» (кинезиологическая сказка)

Калинина Наталия Евгеньевна, воспитатель МАДОУ д/с «Росинка», Советский район

23. Художественно-эстетическое развитие детей с ТНР посредством музыкально-ритмических упражнений

Жукова Наталья Юрьевна, воспитатель МАДОУ детский сад «Росинка», Советский район

24. Использование приемов арт-терапии для восстановления психологического состояния

Бондаренко Оксана Николаевна, педагог-психолог КОУ «Нижневартовская школа для обучающихся с ОВЗ № 1», город Нижневартовск

25. Семинар-практикум для родителей «Давайте изучать вместе!»

Шутрова Оксана Петровна, учитель-логопед МАДОУ д/с «Росинка», Советский район

26. Мастер-класс для родителей «Творим с детьми дома. «Мукосолька»

 Никитина Татьяна Николаевна, воспитатель МАДОУ д/с «Росинка», Советский район

27. Автоматизация поставленных звуков у детей с ОВЗ во взаимодействии с семьей

Троян Лидия Викторовна, учитель-логопед МБДОУ детский сад «Журавушка» города Лянтора, Сургутский район

28. Использование технологии «Стретчинг» в работе с детьми с ТНР

Мейлинг Надежда Николаевна, Инструктор по физической культуре МАДОУ д/с «Росинка», Советский район

29. Педагогическая мастерская для родителей детей с ОВЗ «Формирование коммуникативной функции речи, как ключевой аспект успешного развития ребёнка»

Довгаль Надежда Владимировна, учитель-логопед МАОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа № 1», Сургутский район

30. Реализация мероприятий по профессиональной ориентации лиц с инвалидностью в целях выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, профессионального обучения и дополнительного профессионального образования: опыт работы БУ «Советский политехнический колледж»

Азанова Нина Виленовна, первая квалификация, тьютор, БУ «Советский политехнический колледж», г. Советский

31. Интерактивная песочница как инструмент развития эмоционально-волевой сферы дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.

Подорова Вероника Петровна, педагог-психолог МБОУ НШ «Прогимназия» (дошкольное отделение)        

32. Применение технологии дифференцированного обучения в работе с детьми с РАС

Шамова Нина Евгеньевна, учитель начальных классов КОУ «Мегионская школа для обучающихся с ОВЗ», город Мегион

Пушкарева Татьяна Александровна, учитель начальных классов КОУ «Мегионская школа для обучающихся с ОВЗ», город Мегион