№ п/п

Тема инновационного проекта(программы)

Результаты деятельности РИП

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 имени Александра Сергеевича Пушкина», г. Нижневартовск

https://lyceum1-nv.gosuslugi.ru/roditelyam-i-uchenikam/innovatsionnaya-deyatelnost/

1.

Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся

Участники проекта – высококвалифицированные педагоги лицея.

Широко представлены:

·          различные формы программных мероприятий (педагогические мастерские, «Разговоры о важном», акции, экскурсии, интеллектуальные туры и др.).

·          опыта работы региональной инновационной площадки по реализации инновационного проекта (программы) на региональных, федеральных научно-методических мероприятиях (конференциях, форумах, семинарах и др.);

·           публикации раскрывающие направления инновационной деятельности.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5, г. Пыть- Ях

https://shkola5pytyax-r86.gosweb.gosuslugi.ru/glavnoe/regionalnaya-innovatsionnaya-ploschadka/

2.

«Экологическое волонтерство как способ формирования духовно- нравственных ценностей обучающихся МБОУ СОШ № 5»

·         Созданы методические разработки по реализации модели непрерывного экологического образования и воспитания обучающихся в условиях современной образовательной среды;

·         Реализуется подпроект «IT – технологии и цифровая лаборатория – как основа информационно насыщенной эколого-образовательной среды школы» (в рамках федеральных проектов в области образования «Современная школа», «Цифровая образовательная среда»).

·         Выбраны и внедрены в педагогическую практику педагогов ОО технологии, способы и приёмы работы по формированию экологической грамотности обучающихся и планируемых результатов освоения ООП.

·         Широкое представление различных форм программных мероприятий (семинары, форумы, экологические чтения, акции, научно-методические сессии и др.); опыта работы региональной инновационной площадки по реализации инновационного проекта «Экология для всех»

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования

«Эколого-биологический центр», г. Сургут

http://sun.admsurgut.ru/innovacionnaya-deyatelnost

3.

Развитие приоритетных направлений дополнительного образования с целью обеспечения успешной самореализации детей и молодежи, в том числе с особыми образовательными потребностями

Разработана система отслеживания образовательных результатов Учебно-методические материалы (УММ), разработанные при реализации

проекта, используются учителями образовательных организаций в

урочной и внеурочной деятельности (1170 учителей, воспитателей, педагогов дополнительного

образования).

УММ:

«Музейный урок «Орлан – белохвост – птица года»; «Организация исследовательской деятельности младших школьников», «Методы мониторинга окружающей среды»;

«Подготовка к практической части всероссийской олимпиады по биологии»;

«Альбом юного натуралиста», (учебно-методическая разработка).

Сборники:

«Организация исследовательской деятельности школьников в учреждениях дополнительного образования»;

«Методы мониторинга окружающей природной среды»;

«Водные беспозвоночные Сургутского района» и др.

Нефтеюганское районное муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Жемчужинка», пгт Пойковский

https://ds-zhemchuzhinka-pojkovskij-r86.gosweb.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/regionalnaya-innovatsionnaya-ploschadka/

4.

Экологическая мультстудия. Мультипликация как средство формирования основ экологической культуры у детей дошкольного возраста

Площадкой созданы интересные и содержательные инновационные продукты, способствующие системному построению образовательного процесса.

Деятельность РИП способствовала совершенствованию предметно-пространственной среды ДОУ, повышению уровня профессиональной компетентности педагогических кадров.

Проект направлен не только на формирования у дошкольников экологической культуры, культуры природолюбия, но и на развитие коммуникационной культуры, речи, навыков работы с элементами мультипликации. В рамках темы инновационной деятельности представлена разнообразные программные мероприятия в соответствии с планом-графиком. В реализации инновационного проекта участвуют организации-партнеры.

По итогам реализации проекта получены продукты инновационной деятельности: мультфильмы, сказки, проекты, календарь экологических событий. Сформированы внешние эффекты, имеются публикации. Трансляция опыта осуществляется в СМИ, в рамках мероприятий разных уровней.

Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Детский сад «Солнышко», пгт. Пойковский

https://ds-solnyshko-pojkovskij-r86.gosweb.gosuslugi.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizatsii/obrazovanie/

5.

Растим патриотов России

Инновационный проект успешно реализуется с активным привлечением ресурсов различных организаций через сетевое взаимодействие.

Ожидаемые результаты, связанные с повышением уровня гражданско-патриотического воспитания у детей, были достигнуты. Согласно проведенному анализу, 74% детей старшего дошкольного возраста продемонстрировали устойчиво положительное отношение к своей родине, а 82% проявили интерес к истории и культуре своего края.

Результаты инновационного проекта имеют высокую степень применимости в массовой практике, представлено 10 инновационных продуктов:

·      Режиссерские игры по патриотическому воспитанию;

·      Режиссерская игра "Нефтяное месторождение;

·      Наглядно-дидактическое пособие «Югорская поляна»

Разработанные методические материалы, мини-проекты, наглядно-дидактические пособия и сценарии игр могут быть использованы в других образовательных учреждениях для осуществления деятельности по гражданско-патриотическому воспитанию детей.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Белоярского района

«Детский сад комбинированного вида «Снегирек», г. Белоярский

https://ds-snegirek-beloyarskij-r86.gosweb.gosuslugi.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizatsii/innovatsionnaya-deyatelnost/

6.

Развитие предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста средствами ОТСМ-ТРИЗ-РТВ технологии»

Сетевое взаимодействие с партнерами, такими как бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Объединенная дирекция особо охраняемых природных территорий», этнокультурный центр «НувиАт», ассоциация российских разработчиков и пользователей ТРИЗ, общественная организация «Волга – ТРИЗ» и другими образовательными учреждениями, позволило расширить спектр мероприятий и повысить качество образовательного процесса.

В ходе реализации проекта 80% детей продемонстрировали положительную динамику в развитии предпосылок функциональной грамотности. Это подтверждается как количественными, так и качественными показателями, включая улучшение навыков связной речи, математических и естественно-научных умений.

Оптимизация организационно-управленческих процессов, повышение квалификации педагогов и улучшение психологического климата в группах подтверждают успешность внедрения инновационных технологий. Удовлетворенность родителей качеством образования на уровне 96% также свидетельствует о положительном влиянии проекта на образовательный процесс и его участников.

За отчетный период подготовлено 5 публикаций в сетевом научно-методическом журнале «Образовании Югории», сборнике окружной конференции «Инклюзивное образование и общество: стратегии, ресурсы, практики».

В СМИ в системе представляется деятельность РИП, в газете «Белоярские вести» и в Белоярском информационном центре «Квадрат».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа

№ 44 г. Сургут

https://sc44-surgut.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/innovatsionnaya-deyatelnost/

7.

Клуб профессионального роста «Наставник для всех»

Региональной инновационной площадкой проведено за отчетный год 7 мероприятий, 3 из которых муниципального уровня:

·      муниципальный конкурс-практикум «Лучший сайт-портфолио педагога» среди молодых специалистов»;

·      открытая дистанционная сессия «Web-клуба молодых специалистов и наставников «Интернет-наставник»;

·      представление инновационной практика на Городском методическом объединение учителей истории и обществознания.

Площадкой разработано 11 инновационных продуктов, среди которых:

·      проект «Вектор профессионального развития»;

·      программа профилактики профессионального выгорания педагогических работников;

·      программа повышения мотивации профессионального развития педагогических работников «Действуй» (с конспектами занятий);

·      сценарии мастер-классов по развитию эмоционального интеллекта, формированию компетенций 4К;

·      сценарии методических семинаров по развитию дивергентного мышления, технологии самоменеджмента.

Представлена информация о публикации статьи «Веб-клуб молодых специалистов и наставников "Интернет-наставник" в Академическом вестнике. Вестник Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. – 2022. - 4 (58). – С. 35-38 - ISSN: 1998-6807

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 2 – многопрофильная имени заслуженного строителя Российской Федерации Евгения Ивановича Куропаткина», г. Нижневартовск

https://school2nv.gosuslugi.ru/glavnoe/innovatsionnaya-deyatelnost/

8.

Совершенствование цифровой образовательной среды школы посредством интеграции информационно-коммуникационной образовательной платформы «Сферум» в образовательный процесс

Региональной инновационной площадкой проведено за отчетный период 4 мероприятия по повышению профессиональной компетенции педагогов по продвижению и развитию коммуникаций на базе ИКОП «Сферум».

За отчетный период была представлена деятельность РИП на федеральном уровне («Физтех – форум»), на муниципальном уровне (совещание «Часто возникающие проблемы при организации образовательного процесса с применением дистанционных технологий на ИКОП «Сферум»), на институциональном уровне (семинар-практикум и практико-ориентированный педагогический совет).

В качестве инновационных продуктов представлены локальные нормативные акты, технологические карты и сценарии уроков с применением технологий дистанционного обучения («Окружающий мир» для 3 класса, «Литературное чтение» для 2 класса).

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка - детский сад № 15 «Страна чудес», г. Ханты-Мансийск

https://ds15-hm.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/

9.

Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста средствами STEM-образования

За первый год реализации инновационного проекта проделана большая организационная работа, в том числе по включению педагогического коллектива в представление практики РИП на муниципальном и федеральном уровнях.

Региональной инновационной площадкой проведено за отчетный год 14 мероприятий, в которые были непосредственно вовлечены все участники образовательных отношений, что позволило создать условия для установления доверительных отношений с родителями (законными представителями).

Образовательная организация активно выстраивает партнерские отношения с:

АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели России», г. Москва;

ООО «ЦНОИ», г. Санкт-Петербург;

БУ ВО Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет»; МКУ ДО «Центр развития образования», г. Ханты-Мансийск;

МБОУ «СОШ № 8», г. Ханты-Мансийск;

МБУ «Городская централизованная библиотечная система», г. Ханты-Мансийск.

Образовательная организация приняла участие во Всероссийском конкурсе «500 лучших образовательных организаций страны-2024» в номинации «Лучшая инновационная образовательная площадка», г. Санкт-Петербург.

За отчетный период была представлена деятельность РИП на федеральном уровне в 3-х мероприятиях:

·           семинар «Современное образование: задачи и решения» (г. Москва),

·           VI Всероссийский педагогический съезд «Моя страна» (г. Санкт-Петербург),

·           Всероссийский форум «Воспитатели России» (г. Санкт-Петербург).

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 2 «Белочка»

https://ds2-langepas.gosuslugi.ru/nash-detskiy-sad/innovatsionnaya-ploschadka/

10.

Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в рамках проекта «Школа юного финансиста»

Региональной инновационной площадкой проведено за отчетный период 13 мероприятий, в которые были непосредственно вовлечены все участники образовательных отношений.

Для педагогов организованы и проведены круглые столы по темам:

·           «Технологии, методы и формы организации образовательной деятельности в ДОО по формированию основ финансовой грамотности»;

·           «Экономические игры для детей: учим обращаться с деньгами», мастер-класс по созданию интерактивных игр с помощью интерактивного оборудования в редакторе «СОВА».

Для обучающихся:

·           интерактивные занятие с детьми младшего и среднего дошкольного возраста «Азбука юного финансиста»;

·           неделя по финансовой грамотности;

·           реализован краткосрочный проект «Маленький блогер –маленький финансист»;

·           спортивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в денежную страну» и др.

Педагогическим коллективом разработано 8 инновационных продуктов – это сценарии спортивных развлечений, занятий, квест-игры («Город финансов»), викторины, методические разработки по формированию основ финансовой грамотности у обучающихся с ОВЗ. Все представленные продукты возможно использовать в массовой практике работы с детьми с ОВЗ дошкольного возраста.

По итогам Всероссийской конференции подготовлены 6 публикаций («Ознакомление дошкольников с основами финансовой грамотности посредством сюжетно-ролевых игр», «Обучение финансовой грамотности дошкольников через Игру», «Развлечение по финансовой грамотности «Буратино и монетки», «Взаимодействие с родителями в условиях ДОУ по формированию основ финансовой грамотности у дошкольников», «Специфика работы с родителями по формированию основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста».), размещенные в сети Интернет, а также на порталах различных изданий, например «Солнечный свет», «Предметник», «ПЕДРАЗВИТИЕ», «ШАГ ВПЕРЁД».

Муниципальное автономное дошкольное учреждение города Нижневартовска детский сад №56 «Северяночка», г. Нижневартовск

https://ds56-nizhnevartovsk-r86.gosweb.gosuslugi.ru/regionalnaya-ploschadka-grani-zdorovya/

11.

«Академия дошкольника» приобщение родителей к организации образовательного процесса в рамках деятельности детско-родительских клубов и органа государственно-общественного управления «Совет родителей»

На текущем этапе реализации проекта достигнуты значительные результаты, соответствующие изначально поставленным целям. В частности, сформирован портфель нормативной базы, проведено анкетирование родителей, разработаны и внедрены календарно-тематические планы для детско-родительских клубов.

Участие 100% педагогов в проекте и активное вовлечение родителей в образовательные мероприятия подтверждают эффективность работы и соответствие ожидаемых результатов фактическим.

Педагогами за отчетный период подготовлены 11 публикаций, которые представлены в Сетевом издании «Солнечный свет», на педагогическом портале «Время развития», Всероссийском издании «Слово педагога», Всероссийском сетевом издание для педагогов и учащихся образовательных учреждений «Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века» и др.

Результаты работы по реализации проекта были представлены на различных уровнях:

·       муниципальном (заседания Совета родителей, мастер-классы);

·        региональном (форумы и семинары в университетах);

·        федеральном (всероссийские конференции);

·       международном (конкурсы методических разработок).

Это свидетельствует о высоком уровне признания и значимости проекта в образовательной среде.

Методические материалы, разработанные в рамках проекта, могут быть использованы другими образовательными учреждениями для вовлечения родителей в образовательный процесс.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 77 «Бусинка», г. Сургут

https://ds77-surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/

12.

Я счастлив, что живу в Югре!

Разработанный алгоритм инновационной технологии «Образовательные туры по Югре» направлен на создание системы освоения детьми дошкольного возраста сложных культурно-исторических комплексов (город, край, страна и др.) В основе реализации проекта лежит содержание парциальной программы «Наследие Югры. На пути к истокам».

Опыт внедрения данной программы с использованием инновационной технологии поможет обогатить образовательную систему практикой инновационных способов освоения культурной среды. Реализация проекта позволила получить позитивные изменения:

созданы условия для формирования у детей дошкольного возраста представлений о родном крае и городе через использование инновационных образовательных технологий;

разработано программное и учебно-методическое обеспечение воспитательно-образовательной деятельности (планы работы, методические разработки образовательных туров по Югре с комплектами учебно-методических материалов;

внедрены современные форм и методы работы образовательной организации с семьями воспитанников;

обновлено содержание основных образовательных программ дошкольного образования, рабочих программ воспитания с учетом регионального компонента и этнокультурных особенностей семей воспитанников;

повысилась профессиональная компетентность педагогов в вопросах ознакомления дошкольников с родным краем, формирования гражданско-патриотических чувств, взаимодействии с семьями воспитанников;

повысилась этнокультурная компетентность педагогов и родителей;

развивающая предметно пространственная среда помещений и территории детского сада обогатилась современными пособиями, играми и игрушками, способствующим формированию гражданско-патриотических чувств;

созданы партнерские отношения с социальными партнерами проекта – учреждениями культуры и образования.

Результаты реализации проекта представлены на муниципальном, всероссийском и международном уровнях.

 Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Олененок», Берёзовский р-н, с. Саранпауль

https://ds-olenenok-saranpaul-r86.gosweb.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/#dokumenty

13.

«Детский сад – территория традиций» - развитие, апробация и внедрение игровых технологий на основе коренных традиций села Саранпауль

Результативность и определенная устойчивость положительных результатов деятельности инновационной площадки на базе МАДОУ детский сад «Олененок» определяется достижением целей и задач, обозначенных на первом этапе проекта и решаемых в течение основного периода инновационной деятельности.

Созданный детским садом игровой материал может стать теоретической и практической базой для реализации региональной и этнокультурной составляющей в образовательно-воспитательный процесс дошкольных учреждений ХМАО-Югры.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «Солнышко», г. Покачи,

https://ds-solnyshko-pokachi-r86.gosweb.gosuslugi.ru/innovatsionnaya-deyatelnost/

14.

Внедрение в образовательный процесс ДОО этнокультурных традиций посредством деятельности музея под открытым небом «Частица Югры»

Инновационный проект представлен в виде тематического планирования образовательно-воспитательного процесса и отражает элементы региональной и этнокультурной среды, последовательность и системность форм и методов работы с воспитанниками ДОУ в различных видах деятельности.

На территории учреждения создан музей под открытым небом «Частица Югры», созданная образовательная среда формирует у педагогов и воспитанников большие возможности для изучения культуры, быта и традиций народа ханты посредством этнокультурной составляющей, для проведения массовых праздников и экскурсионных программ народа ханты.

Разрабатываемый педагогическими работниками материал можно использовать в любых режимных моментах: на занятиях, в продуктивной деятельности, сюжетно-ролевых, подвижных и дидактических играх, театральной деятельности.

В педагогическом процессе активно используются информационные технологии, опытно-экспериментальная и исследовательская деятельность; педагогические технологии личностно-ориентированного обучения, проектной деятельности, музейная педагогика, социоигровые технологии.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка», г. Советский

https://ds-romashka-sov.gosuslugi.ru/eksperimentalnaya-deyatelnost/regionalnaya-innovatsionnaya-ploschadka/

15.

«Луи няврам» (дети Севера)

В дошкольном образовательном учреждении решаются задачи по раннему приобщению детей к народной культуре коренных малочисленных народов Севера. Одна из форм ознакомления детей с родным краем - организация мини-музеев. Музейная педагогика является инновационной технологией в сфере личностного воспитания детей, создающая условия погружения личности в специально организованную предметно-пространственную среду.

Оборудованы мини-музеи «Мансийская деревня», «Птицы - Югры», «Под знаком рыбы», «Мой край - Югра».

Особое внимание уделяется важнейшей форме организации – совместной деятельности педагогов с детьми.

Ежегодно в дошкольном учреждении проходят традиционные праздники: Праздник трясогуски, Праздник хлебных зверей, «День рождение Югры»; тематические недели «Культура народа ханты и манси». Таким образом, использование средств этнокультурного компонента позволяет педагогам сделать воспитательно-образовательный процесс более эффективным и продуктивным.

Методический продукт может быть полезен педагогическим работникам всех типов образовательных организаций

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска

детский сад № 41 «Росинка», г. Нижневартовск

https://dou41nv.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/regionalnaya-innovatsionnaya-ploschadka/

16.

Программа по ранней профориентации дошкольников по медицинскому образованию «Юный Айболит» для детей старшего дошкольного возраста

Программа «Юный Айболит» позволяет обеспечить выполнение ФГОС ДО, направленного на решение задачи охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни.

Результаты инновационной деятельности представлены полученными данными по итогам педагогической диагностики освоения ребенком программы по ранней профориентации дошкольников по медицинскому образованию «Юный Айболит».

Оценка качества усвоения воспитанниками программного материала по итогам реализации программы проводится в форме анализа рабочих листов: анализируются знания детьми в форме ответов на вопросы, по каждому разделу программы, умение обсуждать, аргументировать на предложенную тему. Педагогическая диагностика воспитанников по реализации программы, разработанная проектной командой, позволяет выявить динамику освоения программы. По результатам такой диагностики педагоги вносят изменение в планы, содержание и организацию образовательного процесса.

Деятельность региональной инновационной площадки имеет перспективы развития

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребёнка - детский сад «Сибирячок», г. Лянтор

https://ds-sibiryachok-lyantor-r86.gosweb.gosuslugi.ru/nash-detskiy-sad/informatsiya-dlya-roditeley/innovatsionnaya-deyatelnost/

17.

От Истоков к будущему России. Формирование у детей 3-7 лет духовно-нравственных жизненных ориентиров

Опыт работы региональной инновационной площадки по реализации инновационного проекта представлен на муниципальном, региональном, федеральном уровнях.

В рамках инновационного проекта:

·      реализована основная образовательная программа: обновлено содержания дошкольного образования с акцентом на темы: «Жизненный путь», «Путь России», «Путь моей семьи» и другие (проведены занятия, игры и самостоятельная деятельность дошкольников на территории интерактивного пространства);

·      осуществлена методическая и научно-методическая поддержка педагогов: обучение педагогов современным образовательным технологиям духовно-нравственного воспитания;

·      привлечено к сотрудничеству родительское сообщество: проведение мероприятий для повышения активности участия родителей;

·      сформирован пакет учебно-методической документации: разработка перспективного плана и методических материалов по духовно-нравственному воспитанию.

Разработаны и созданы:

· интерактивные игры по духовно-нравственному воспитанию на платформе LearningApps:

· серия мультфильмов для детей по направлению духовно–нравственного воспитания.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма

«Цветик – семицветик», г. Когалым

https://cvetiksemicvetik-kogalym86.gosuslugi.ru/

18.

Успешный дошкольник. Формирование функциональной грамотности детей дошкольного возраста посредством реализации дополнительных общеразвивающих программ

Региональной инновационной площадкой разработаны:

·      социальный проект «Экологическая тропа. Мы природу познаём, мы природу сбережём», ставший победителем конкурса социальных и культурных проектов ПАО «ЛУКОЙЛ» на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Ямало-Ненецкого автономного округа и Юга Тюменской области;

·      проект по формированию основ финансовой грамотности «Клуб деловых детей»;

·      инструментарий для выявления сформированности предпосылок функциональной грамотности у детей старшего дошкольного возраста;

·      банк заданий, направленный на развитие у детей дошкольного возраста предпосылок функциональной грамотности.

На базе образовательной организации реализуются проекты «Клуб деловых детей» и «Экологическая тропа».

Информация о деятельности инновационной площадки представлена в Общественно-политическом издании «Когалымский вестник»; журнале «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения» (10/2023); городском журнале «Методическая панорама» (2023/2(31).

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №40 «Золотая рыбка», г. Нижневартовск

https://ds40-nizhnevartovsk-r86.gosweb.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/

19.

Практико-ориентированная программа развития научно-исследовательского и технического творчества у детей старшего дошкольного возраста «Лабораториум»

На текущем этапе реализации проекта достигнуты значительные результаты, соответствующие изначально поставленным целям. В частности, разработан проект программы «SpeakSTEAM»;

предложен систематизированный комплекс игр;

памятки, брошюры, методические рекомендации для родителей по STEAM-образованию дошкольников;

разработана квест–игра для педагогов по STEAM-образованию.

Подготовлены рекомендации по практическому использованию инновационных продуктов в массовой практике

Лангепасское городское муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5», г. Лангепас

https://shkola5langepas-r86.gosweb.gosuslugi.ru/nasha-shkola/regionalnaya-innovatsionnaya-ploschadka/

20.

Специализированный класс «ЛУКОЙЛ» в школе как условие развития современной образовательной среды для старшеклассников и педагогов»

Сформирован специализированный (корпоративный) класс «ЛУКОЙЛ».

Проект выстраивает систему сетевого партнерства с предприятиями ООО «ЛУКОЙЛ-Западная-Сибирь» ТПП «ЛАНГЕПАСНЕФТЕГАЗ» по реализации программ элективных курсов, курсов  внеурочной деятельности, мероприятий по профориентации и повышению профессиональной компетентности педагогов образовательной организации по вопросам использования учебного и лабораторного оборудования, совершенствованию инфраструктуры образования, формированию новой технологической среды образования.

Региональной инновационной площадкой разработаны:

·      материалы психолого-педагогического содержания, которые могут быть полезны для работы в профильных классах: - «Психолого-педагогическое сопровождение профильного обучения в школе»;

·      «Сборник экскурсий в музее нефти» (для обучающихся 1-8 и 9-11 классов. В музее открыты 4 экспозиции:

·      история открытия нефтепромыслов в России в начале 20 века;

·      современная карта разработки и добычи нефти в Ханты-Мансийском автономном округе – Югра;

·      люди, посвятившие свою жизнь добыче нефти;

·      образцы оборудования, приборов, нефти и пород.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Когалыма

«Березка», г. Когалым

https://ds-berezka-kogalym.gosuslugi.ru/svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizatsii/инноватика/

21.

«Лаборатория юных экологов». Создание условий для развития современной образовательной среды, использования учебного и лабораторного оборудования; совершенствование инфраструктуры образования, формирование новой технологической среды общего образования.

Результаты деятельности РИП представлены на институциональном, региональном, всероссийском, международном уровнях.

Региональной инновационной площадкой разработаны:

·       дополнительные общеразвивающие программы:

«Югорика», «Краеведческая азбука», «Агрономики», «Юные исследователи», «Мультяшка»;

·      проекты: «Мы – будущие агрономы», «Юные исследователи»;

·      папка методических материалов;

·      создан кабинет «Лаборатория юных экологов».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия имени Ф.К. Салманова, г. Сургут

https://gsalmanova-surgut.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/innovatsionnaya-deyatelnost/proektnoe-upravlenie-klassom/

22.

Проектное управление классом как условие реализации программы воспитания «Салмановская высота»

Ключевой идеей проекта является опыт целостного рассмотрения проблем организации школьного воспитания на основе ресурсного и проектного подхода. Ресурсный подход позволяет ставить реалистические достижимые цели воспитания, а также наделение классных руководителей управленческими компетенциями для успешного управления коллективам учеников, родителей, педагогов.

Управленческой командой разработана инфо-карта «Руководство к действию» как инновационная система эффективной организации деятельности руководителей классов в рамках реализации Программы воспитания гимназии.

Творческой группой педагогов разработана модель проектной линии «Класс как проект» для определения образовательной траектории классных коллективов 70% классных руководителей эффективно используют разработанную модель в управлении классным коллективом.

За отчетный период реализации инновационного проекта привлечены 23 организации-партнера.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида «Северяночка», Октябрьский р-н, гп. Приобье

https://ds-severyanochka-priobe-r86.gosweb.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/innovatsionnaya-deyatelnost/#text-block-5

23.

Традиции российского казачества как эффективный ресурс духовно-нравственного и патриотического воспитания в ДОО

Сильные стороны деятельности региональной инновационной площадки за отчетный период – широкая реализация программных мероприятий.

Полученные инновационные продукты (проекты, методические разработки, авторские программы и др.):

·      проекты «Сибирские казачата», «Традиции и быт казаков»;

·      дополнительная общеразвивающая программа «Обские казачата»,

·      альбом «Ермак Тимофеевич»;

·      методическая разработка «Электронные развивающие игры с казачьим компонентом для дошкольников»;

·      интерактивные игры, сценарии, конструкты образовательной деятельности, конспекты викторин, мастер-классов, презентации.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Солнечная средняя общеобразовательная школа № 1», Сургутский р-н, сп. Солнечный

https://shkola1solnechnyj-r86.gosweb.gosuslugi.ru/

24.

Формирование интерактивной образовательной среды как средства повышения качества образования в рамках выполнения федеральных государственных образовательных стандартов

Участники проекта – высококвалифицированные педагоги школы.

Творческим коллективом разработаны актуальные для практики инновационные продукты:

·      «Учительский дневник»;

·      «Чат-бот по подготовке к ЕГЭ»;

·      критерии готовности педагогов к инновационной деятельности;

·      система критериев оценки эффективности инновационной деятельности;

·      модель индивидуальных сетевых планов и графиков мониторинга качества;

·      авторский сайт «Математика: 1 часть ЕГЭ»;

·      муниципальный образовательный проект «Команда#86: к вершинам Олимпа»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 26 «Золотая рыбка», г. Сургут

https://ds26-surgut.gosuslugi.ru/nash-detskiy-sad/#innovatsionnaya-deyatelnost-proekt-trudovaya-akademiya

25.

Инновационные подходы к организации и содержанию трудового воспитания в образовательной организации. Проект «Трудовая Академия»

Разработка модели трудового воспитания дошкольников с внедрением в деятельность ДОУ волонтёрской практики и организации трудовой деятельности воспитанников посредством недельных и ежедневных практик.

Создан кейс нормативных документов и локальных актов, регламентирующих деятельность ДОУ в рамках инновационного проекта.

Разработаны:

·  диагностический инструментарий: диагностические карты «Развитие индивидуальности у дошкольника в трудовой деятельности»;

·  методический кейс мероприятий «Трудовая академия»: «Маленькие волонтёры»;

Лангепасское городское муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 3 «Звездочка», г. Лангепас

https://ds-zvezdochka-langepas-r86.gosweb.gosuslugi.ru/pedagogam-i-sotrudnikam/

26.

От маленького конструктора к талантливому инженеру

Сильной стороной деятельности региональной инновационной площадки за отчетный период являются учебно-методическое и научно-методическое обеспечение инновационной деятельности и достигнутые внешние эффекты.

Получены инновационные продукты:

·      дополнительная общеобразовательная программа «Робототехника и конструирование»;

·      интерактивная игра: «Найди лишнюю деталь «WeDo 2.0»»;

·      интерактивная игра: «Найди лишнюю деталь «Первые механизмы»»;

·      Презентация «Использование Легоконструирования в детском саду»;

·     Презентация «Дидактические игры как эффективное средство развития технического творчества дошкольников» .

На базе детского сада проходят ежегодные городские детско-родительские соревнования по конструированию и робототехнике, с презентациями детских проектов.

Разработанные в ходе реализации проекта инновационные продукты могут быть использованы административными, педагогическими работниками дошкольных учреждений и других образовательных организаций округа.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Ушьинская средняя общеобразовательная школа», Кондинский р-н, д. Ушья https://shkolaushinskaya-r86.gosweb.gosuslugi.ru/glavnoe/innovatsionnaya-deyatelnost/regionalnaya-innovatsionnaya-ploschadka/

27.

Формирование у детей готовности к изучению технических наук, средствами игрового оборудования и организации сюжетно-ролевых игр технической направленности

Проект достиг поставленных целей по созданию условий для ранней профориентации дошкольников. Программа включала использование инновационного игрового оборудования («Дары Фрёбеля», конструктора Cuboro, наборы LEGO и DUPLO) и разработку сюжетно-ролевых игр, направленных на формирование базовых технических навыков.

Проект продемонстрировал эффективность в развитии интереса детей к техническим дисциплинам, укреплении знаний и навыков педагогов, а также в информировании родителей о важности ранней профориентации.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 56 «Искорка», г. Сургут

https://ds56-surgut-r86.gosweb.gosuslugi.ru/regionalnaya-innovatsionnaya-ploschadka/

28.

Применение нейропсихологических приемов в психоречевом развитии детей дошкольного возраста

Проект имеет ряд преимуществ, таких как использование инновационных методов, разработка методических рекомендаций для педагогов и создание развивающей предметно-пространственной среды. Эти аспекты способствуют более эффективному развитию детей и повышению квалификации педагогов.