Научно-методическое обеспечение

• Система функционирования психологических служб в общеобразовательных организациях
• Материалы окружной конференции «Инклюзивное образование лиц с особыми образовательными потребностями в контексте реализации приоритетных направлений государственной политики в сфере образования детей с ОВЗ и инвалидностью»
• Использование специализированного оборудования для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
• Оказание комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями. Показатели по оказанию комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями
• Информация для родителей о предоставление образовательных услуг и услуг психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
• Информация для специалистов, предоставляющих образовательные услуги, в том числе психолого-педагогическую помощь детям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
• Использование методов арт-терапии в консультировании родителей детей с ограниченными возможностями здоровья: методические рекомендации
• Методические рекомендации по организации деятельности Инклюверсариумов в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре (по результатам мониторинга готовности образовательных организаций автономного округа к внедрению инклюзивного образования)
• Технология деятельности учителя-логопеда по оценке особенностей речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях психолого-медико-педагогической комиссии
• Методические рекомендации по результатам мониторинга деятельности ресурсных центров по сопровождению образовательных организаций по вопросам инклюзивного образования Ханты-Мансийск
• Организация инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и/или детей-инвалидов
• Организация инклюзивного образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра
• Организация инклюзивной образовательной среды школы
• Организация окружающей среды для социализации и развития ребенка с расстройствами аутистического спектра
• Особенности работы воспитателя с детьми, имеющими нарушения развития
• Практики специального и инклюзивного образования
• Профориентационная работа с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях (с электронным приложением видеоматериалов)
• Психолого-педагогическая помощь ребенку с расстройствами аутистического спектра при подготовке к школьному обучению
• Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройством аутистического спектра
• Расстройства аутистического спектра: 10 способов поддержать меня
• Реализация вариативных моделей индивидуальных образовательных маршрутов детей с расстройствами аутистического спектра по оказанию им комплексной помощи
• Создание доступной среды в образовательной организации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью
• Технологии оказания комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с расстройством аутистического спектра и семьям, их воспитывающим
• Технологии профессионального образования инвалидов с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата
• Технология деятельности учителя-логопеда по оценке особенностей речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях психолого-медико-педагогической комиссии
• Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у детей с расстройствами аутистического спектра
• Материалы окружной конференции по вопросам организации образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре