город Пыть-Ях

Назарова Олеся Юрьевна, директор БУ ХМАО – Югры «Пыть-Яхский реабилитационный центр»

Роль семьи в коммуникационном развитии ребёнка. Эффективность комплексной реабилитации речевых нарушений с применением полисенсорного подхода

---

Советский район, город Советский

Политыко Анастасия Владимировна, заведующий отделением дневного пребывания БУ ХМАО – Югры «Советский реабилитационный центр»

Поддерживаемое образование

---

город Нижневартовск

Верховых Елена Викторовна, главный врач БУ ХМАО – Югры «Нижневартовская городская детская поликлиника»

Опыт интеграции лечебно-профилактических мероприятий в учреждениях дошкольного и школьного образования

---

город Ханты-Мансийск

Маланчук Светлана Владимировна, начальник организационно-методического отдела ФКУ «Главное бюро медико-социальной экспертизы по ХМАО – Югре» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации, город Ханты-Мансийск

Роль межведомственного взаимодействия бюро медико-социальной экспертизы с ПМПК в оказании помощи несовершеннолетним, имеющим особенности в развитии, при установлении им инвалидности

---

город Санкт-Петербург

Лорер Виктория Валерьевна, директор Федерального методологического и методического центра развития ранней помощи детям и их семьям ФГБУ «Федеральный  научно-образовательный центр медико-социальной экспертизы и реабилитации им. Г.А. Альбрехта» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

Ранняя помощь детям и их семьям. Состояние и перспективы развития

---

город Сургут

Некрасова Ольга Александровна, ведущий научный сотрудник, руководитель Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития, БУ ВО ХМАО – Югры «Сургутский государственный педагогический университет», кандидат педагогических наук, доцент

Степанова Галина Алексеевна, ведущий научный сотрудник БУ ВО ХМАО – Югры «Сургутский государственный педагогический университет», доктор педагогических наук, профессор

О реализации Моделей организации получения общего образования лицами с нарушениями слуха и зрения с применением коммуникационных форм общения

---

город Сургут

Борзова Рада Владимировна, и.о. председателя Сургутской местной организации Ханты-Мансийской региональной организации Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийского ордена Трудового Красного знамени Общества слепых»

Григорьева Анна Григорьевна, специалист Сургутской местной организации Ханты-Мансийской региональной организации Общероссийской общественной организации инвалидов «Всероссийского ордена Трудового Красного знамени Общества слепых»

Комплексная мультидисциплинарная поддержка развития, адаптации и социализации слепых и слабовидящих детей от рождения до совершеннолетия

---

Октябрьский район, п.г.т.  Приобье

Заболотская Ксения Валерьевна, директор МБОУ «Приобская средняя общеобразовательная школа»

Опыт реализации инклюзивного образования в МБОУ «Приобская средняя общеобразовательная школа» (Победитель регионального этапа X Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2023» в ХМАО – Югре)

---

город Покачи

Амирова Василя Раисовна, учитель-логопед МАДОУ детский сад комбинированного вида «Югорка»

Лаптева Инна Алексеевна, учитель-логопед МАДОУ детский сад комбинированного вида «Югорка»

Практика инклюзивного образования в МАДОУ детский сад комбинированного вида «Югорка» (Победитель регионального этапа X Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2023» в ХМАО – Югре в номинации «Лучший инклюзивный детский сад»)

---

город Нижневартовск

Качан Раиса Николаевна, заведующий Ресурсным центром инклюзивного профессионального образования БУ ХМАО – Югры «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж»

Механизмы успешной социализации обучающихся с особыми потребностями в инклюзивном профессиональном образовании. Постдипломное сопровождение и адаптация выпускников с ОВЗ и инвалидностью

---

город Санкт-Петербург

Цыденова Наталья Валерьевна, методист научно-производственной фирмы «Амалтея» и Студии «ВиЭль», город Санкт-Петербург

Коррекционно-диагностическое оборудование в комплексном сопровождении обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в условиях специального и инклюзивного образования

город Ханты-Мансийск

Волкова Ирина Анатольевна, начальник отдела психолого-педагогического сопровождения регионального центра психолого-педагогической помощи и сопровождения АУ «Институт развития образования»

Система оказания ранней помощи детям с ОВЗ и инвалидностью в сфере образования в ХМАО – Югре

---

город Нягань

Долгова Татьяна Юрьевна, руководитель проектов АНО «Центр психолого-педагогической и социальной помощи «СоДействие», город Нягань

Дьячкова Анастасия Петровна, учитель-дефектолог МАДОУ г. Нягани «Детский сад № 2 «Сказка», АНО «Центр психолого-педагогической и социальной помощи «СоДействие»,

Ванюшина Яна Александровна, учитель-логопед МАДОУ г. Нягани «Детский сад № 2 «Сказка», АНО «Центр психолого-педагогической и социальной помощи «СоДействие», город Нягань

Создание системы ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья, и семьям их воспитывающим (из опыта реализации проекта «ИНКЛЮша», поддержанного Фондом Президентских грантов)

---

город Нижневартовск

Головина Светлана Анатольевна, заведующий МАДОУ детский сад № 10 «Белочка»

Эффективные практики оказания ранней помощи на базе МАДОУ детский сад № 10 «Белочка»

---

город Москва

Битова Анна Львовна, председатель Правления Региональной благотворительной общественной организации «Центр лечебной педагогики», член Совета при Правительстве Российской Федерации по вопросам попечительства в социальной сфере, ведущий логопед, член Экспертного совета Центра лечебной педагогики, город Москва

Ильмира Рафаиловна Киш, юрист Региональной благотворительной общественной организации «Центр лечебной педагогики»

О порядке информирования родителей о выявленных нарушениях развития у ребёнка и маршрутизация семьи

---

город Советский

Кудрявцева Екатерина Олеговна, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад «Ромашка»

МалышСити – детская территория комфорта (вариативные формы работы с детьми раннего возраста, в том числе, с детьми с ОВЗ)

---

город Нижневартовск

Литвинова Екатерина Валерьевна, учитель-логопед МАДОУ «Детский сад № 44 «Золотой ключик»

Нигматова Фаина Валиахметовна, педагог-психолог МАДОУ «Детский сад № 44 «Золотой ключик»

Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего возраста

---

город Пыть-Ях

Каракотова Елена Викторовна, педагог-психолог МДОАУ центр развития ребенка детский сад «Аленький цветочек»

Родительский онлайн-клуб «Островок детства»

---

город Санкт-Петербург

Зигле Лилия Александровна, методист по дошкольному образованию государственного бюджетного учреждения дополнительного профессионального педагогического образования центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический центр» Центрального района Санкт-Петербурга, заместитель заведующего по инновационной работе ГБДОУ № 41 «Центр интегративного воспитания»

Микшина Елена Павловна, кандидат педагогических наук, методист ГБДОУ № 41 Центрального района

Валькова Ирина Анатольевна, руководитель Службы ранней помощи ГБДОУ № 41 Центрального района                                            

Транзитное сопровождение детей с ОВЗ от 0 до 7 лет

---

город Санкт-Петербург

Ермолаева Евгения Евгеньевна, исполнительный директор, руководитель образовательного направления, клинический психолог АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства», эксперт и член рабочей группы при Министерстве просвещения Российской Федерации по вопросам детей с РАС

Денверская модель помощи детям раннего возраста с поведенческими особенностями

Трушкова Лариса Николаевна, методист КУ ХМАО – Югры «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа», город Нижневартовск

Реализация Модели обучения детей с РАС при организации образовательного процесса.

---

Карсакова Наталья Дмитриевна, учитель-логопед КУ ХМАО – Югры «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа», город Нижневартовск

Роль психолого-педагогического консилиума образовательной организации в обучении и сопровождении детей с ОВЗ, в том числе, с РАС

---

Корытько Ольга Петровна, учитель-логопед КОУ ХМАО – Югры «Ханты-Мансийская школа для обучающихся с ОВЗ», город Ханты-Мансийск

Развитие у обучающихся с легкой умственной отсталостью речи и памяти с помощью запоминания скороговорок через приемы мнемотехники

---

Шкуропатова Екатерина Александровна, учитель-логопед МАОУ Средняя общеобразовательная школа № 4, город Покачи

Организация коррекционной помощи детям с ОВЗ и инвалидностью во взаимодействии учителя-логопеда и учителей начальной школы

---

Грибанова Татьяна Евгеньевна, учитель-логопед КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ОВЗ», город Сургут

Особенности работы с обучающимся с РАС, демонстрирующим дезадаптивное поведение

---

Шайхлисламова Регина Ринатовна, учитель-логопед КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа-детский сад  для обучающихся с ОВЗ», город Сургут

Кашапова Рамуза Раисовна, учитель начальных классов, учитель-логопед КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа-детский сад для обучающихся с ОВЗ», город Сургут

Эффективное взаимодействие участников образовательного процесса в рамках реализации Моделей организации образовательной среды для обучающихся с задержкой психического развития, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с тяжелыми нарушениями речи

---

Андросенко Елена Викторовна, педагог-психолог Нефтеюганского районного МДОБУ «Центр развития ребенка – детский сад «Родничок», Нефтеюганский район

Современные педагогические технологии социализации детей с ОВЗ и инвалидностью в условиях дошкольного образовательного учреждения

---

Анищенко Елена Александровна, педагог-психолог МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка», город Югорск      

Киреева Наталья Анатольевна, учитель-дефектолог МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка», город Югорск

Психолого-педагогическое сопровождение детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в группе компенсирующей направленности с использованием элементов технологии «Оккупациональная терапия»

---

Конищева Ольга Сергеевна, педагог-психолог МБОУ «Федоровская СОШ № 5», Сургутский район

Развитие личностного потенциала обучающихся с особыми образовательными в рамках реализации программы «Социально-эмоциональное развитие детей»

Линник Инна Алексеевна, директор Департамента образования администрации города Нефтеюганска

Скокова Анастасия Алексеевна, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 им. А.А. Ивасенко»     

Кострова Анастасия Валерьевна, председатель городского совета родителей детей с ОВЗ при Департаменте образования администрации города Нефтеюганска

Алгоритм организации инклюзивного образования и сопровождения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в рамках Типового решения по сопровождению обучающихся с ОВЗ и инвалидностью при получении ими образования на территории города Нефтеюганска

Организация получения общего образования и создание условий для детей с ограниченными возможностями здоровья  и инвалидностью

---

Серебренникова Оксана Сергеевна, директор МБОУ «Средняя школа № 8», город Нижневартовск

Инклюзивное образование: результаты, опыт, перспективы

---

Трофимова Ирина Михайловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 имени Созонова Юрия Георгиевича», город Ханты-Мансийск

Ресурсный класс как образовательная модель школьного обучения детей с РАС

---

Грибанова Анжелика Владимировна, педагог-психолог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6», город Мегион

Создание специальных условий на основании заключения психолого-медико-педагогической комиссии в соответствии с федеральными адаптированными образовательными программами

---

Печалина Евгения Сергеевна, педагог-психолог МАДОУ «Сказка», город Когалым

Организация образовательной среды для обучающихся с РАС в дошкольном образовательном учреждении в формате комплексного ресурсного центра

---

Надирадзе Вилия Ильдусовна, учитель-дефектолог МАДОУ города Нягани «Детский сад № 7 «Журавлик», город Нягань

Реализация модели организации образовательной среды для обучающихся с нарушением зрения в дошкольной образовательной организации

---

Мавлудова Зубейда Арифовна, педагог-психолог МАДОУ детский сад № 10 «Березка», город Радужный

Реализация индивидуального образовательного маршрута детей с задержкой психического развития в рамках психолого-педагогического сопровождения в дошкольной образовательной организации

---

Лапина Жанна Владимировна, педагог-психолог МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», Белоярский район

Организация учебного процесса в классе и индивидуально с включением адаптированных учебных материалов

---

Федяева Марина Александровна, учитель КОУ ХМАО – Югры «Ханты-Мансийская школа для обучающихся с ОВЗ», город Ханты-Мансийск

Использование специальных дидактических материалов («Умная книга») для развития познавательных процессов у детей с интеллектуальными нарушениями

Телякова Ольга Евгеньевна, заместитель заведующего по учебно-воспитательной работе МБДОУ детский сад № 81 «Мальвина», город Сургут

Организация деятельности Центра ранней помощи, сопровождения родителей и детей дошкольного возраста, в том числе с РАС и ментальными нарушениями

---

Купцова Екатерина Валерьевна, воспитатель МАДОУ детский сад «Кораблик», Березовский район

Работа с семьями воспитанников с ОВЗ и инвалидностью

---

Козлова Наталья Васильевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированной направленности № 7 «Антошка», город Урай

Реализация детско-родительских проектов по сказкам с применением современных образовательных технологий в работе с детьми с задержкой психического развития

---

Протиняк Алена Игоревна, педагог-психолог МБДОУ «Детский сад № 21», город Урай

Сопровождение семей, имеющих детей с ОВЗ и инвалидностью, педагогом-психологом с помощью метода фототерапии

---

Пакина Елена Сергеевна, учитель-логопед группы компенсирующей направленности МАДОУ «Радуга», Октябрьский район

Преемственность детского сада и школы в сопровождении родителей (законных представителей) детей с ОВЗ и инвалидностью в рамках обучающего модуля «Мы вместе!»

---

Кречетникова Анна Викторовна, педагог-психолог МКОУ Ханты-Мансийского района «Средняя общеобразовательная школа д. Шапша», Ханты-Мансийский район

Комплексное сопровождение обучающихся с задержкой психического развития, их родителей, педагогов в системе инклюзивного образования в условиях сельской школы

Лаптева Нонна Артуровна, учитель технологии КОУ ХМАО – Югры «Излучинская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ», Нижневартовский район

Гарькова Оксана Валерьевна, старший методист КОУ ХМАО – Югры «Излучинская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ», Нижневартовский район

Реализация программы «Сто дорог – одна моя», направленной на профессиональное самоопределение, постшкольное сопровождение и адаптацию выпускников с ОВЗ и инвалидностью

---

Рабаданова Елена Зейнатдиновна, социальный педагог КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ОВЗ», город Сургут

Мультицентр по профессиональному обучению как эффективная технология профессиональной ориентации и трудоустройства выпускников с интеллектуальными нарушениями

---

Пальнова Лилия Васильевна, социальный педагог КОУ ХМАО – Югры «Няганская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ», город Нягань

Преемственность профориентации и постшкольного сопровождения обучающихся с ментальными нарушениями

---

Корнеева Гузель Шамильевна, тьютор БУ ПО ХМАО – Югры «Няганский технологический колледж», город Нягань

«Получение профессионального образования и профессионального обучения лицами с ОВЗ и инвалидностью в БУ «Няганский технологический колледж»»

---

Ивикеев Сергей Андреевич, педагог-психолог АУ ПО ХМАО – Югры «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж», город Ханты-Мансийск

Практика сопровождения обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж»

---

Азанова Нина Виленовна, тьютор БУ ПО ХМАО – Югры «Советский политехнический колледж», Советский район

Практика тьюторского сопровождения студентов с ОВЗ и инвалидностью в БУ «Советский политехнический колледж»