Информационно-методическое обеспечение
- Диагностический материал и методические рекомендации для проведения психолого-педагогического обследования детей с выраженным нарушением интеллекта, ТМНР при разработке СИПР
- Методические рекомендации по созданию специальных условий для организации образования воспитанников детских домов-интернатов системы социальной защиты, в том числе в рамках инклюзивного образования
- Сборник методических материалов «Вариативные модели успешной социализации лиц с выраженными нарушениями интеллекта и с ТМНР (от предпрофессиональной подготовки до трудовой занятости)»
- Методические рекомендации по результатам мониторинга деятельности ресурсных центров по сопровождению образовательных организаций по вопросам инклюзивного образования Ханты-Мансийск 2018
- Методические рекомендации опыт моделирования специальных условий для обучающихся с ОВЗ в рамках реализации проекта "Сетевой компетентностный центр инклюзивного образования ХМАО - Югры "Инклюверсариум"
- Использование методов арт-терапии в консультировании родителей детей с ограниченными возможностями здоровья
- Логопедическое обследование и развитие речи обучающихся из числа коренных малочисленных народов Севера с учетом их психолого-педагогических особенностей
- Оказание услуг ранней помощи детям. Диагностика развития ребенка раннего возраста
- Технология деятельности учителя-логопеда по оценке особенностей речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях психолого-медико-педагогической комиссии
- Аутизм у детей
- Как проявляются симптомы расстройств аутистического спектра (РАС) у детей раннего возраста
- Межведомственное взаимодействие организаций здравоохранения, бюро медико-социальной экспертизы и психолого-медико-педагогической комиссии
- Методические рекомендации для участников первого (регионального) этапа Всероссийского конкурса «Школа – территория здоровья – 2018» в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре
- Методические рекомендации по организации образовательной деятельности инвалидов с нарушениями слуха
- Методические рекомендации по результатам мониторинга деятельности ресурсных центров по сопровождению образовательных организаций по вопросам инклюзивного образования
- Методические рекомендации по результатам мониторинга оценки доступности образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (по результатам проекта «Инклюверсариум»)
- Оказание психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим ребенка с тенденцией формирования расстройств аутистического спектра в раннем возрасте, и разработка необходимых образовательных программ для обеспечения подготовки специалистов в сфере ранней
- Организация и формы работы социального педагога психолого-медико-педагогической комиссии с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья
- Организация инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и/или детей-инвалидов
- Организация инклюзивного образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра
- Организация инклюзивной образовательной среды школы
- Организация окружающей среды для социализации и развития ребенка с расстройствами аутистического спектра
- Особенности работы воспитателя с детьми, имеющими нарушения развития
- Практика ведения специалистами ПМПК консультаций для семей, имеющих ребенка с расстройствами аутистического спектра
- ПРАКТИКИ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- Примерные формулировки заключений специалистов ПМПК, учитывающие различные нозологические особенности обследуемых лиц
- ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ (с электронным приложением видеоматериалов)
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ РЕБЕНКУ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ
- Психолого-педагогическое сопровождение детей с расстройством аутистического спектра
- Расстройства аутистического спектра: 10 способов поддержать меня
- РЕАЛИЗАЦИЯ ВАРИАТИВНЫХ МОДЕЛЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ МАРШРУТОВ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ПО ОКАЗАНИЮ ИМ КОМПЛЕКСНОЙ ПОМОЩИ
- Региональная модель развития ранней помощи в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре
- Создание доступной среды в образовательной организации для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью
- Технологии оказания комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с расстройством аутистического спектра и семьям, их воспитывающим
- Технологии профессионального образования инвалидов с нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата
- Технология деятельности учителя-логопеда по оценке особенностей речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях психолого-медико-педагогической комиссии
- Формирование навыков социально-бытовой ориентировки у детей с расстройствами аутистического спектра
- Материалы окружной конференции по вопросам организации образования в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в 2017 году
- Методические рекомендации по использованию специализированного оборудования для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
- Методические рекомендации "Оказание услуг психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья"
