Уважаемые участники Конференции!

Приветствуем Вас на виртуальной Площадке 1 «Реализация проекта сетевого компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум» на уровне общего
и дополнительного образования: опыт, проблемы, перспективы» окружной Конференции «Инклюзивное образование и общество: стратегии, ресурсы, практики».

Цель Площадки – активное содействие педагогическому и профессиональному сообществам в обмене опытом, поиске новых форм, технологий реализации образовательного процесса в сфере образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

На виртуальной Площадке 1 Вашему вниманию предлагаются видеодоклады и статьи, отражающие современные подходы и практики реализация проекта сетевого компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум» в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Предлагаем познакомиться с представленными материалами, отметить наиболее актуальные для Вас статьи и видеоролики, активно участвовать в обсуждении представленных работ, оставлять комментарии!

Желаем продуктивной работы!

Модератор: Беткер Людмила Михайловна, тел. 8 (3467) 38-83-36 (доб. 208)

• Видеоролики

  Роль ассистента (педагога-психолога) в период проведения государственной итоговой аттестации МБОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа № 3», Сургутский район	Адаптирование образовательной среды дошкольной организации к  психофизическим возможностям и потребностям особого ребенка в рамках инклюзивного образования МАДОУ города Нижневартовска детский сад № 77 «Эрудит», город Нижневартовск
  Роль учителя-логопеда на этапе подготовки к итоговому собеседованию девятиклассников с ОВЗ МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3», Сургутский район	Модель взаимодействия специалистов ДОУ в процессе сопровождения детей с ОВЗ и/или инвалидностью и их семей в рамках реализации проекта  сетевого компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум» МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Радуга», город Югорск

• Статьи

  Реализация проекта сетевого компетентностного центра инклюзивного образования "Инклюверсариум" на уровне общего и дополнительного образования: опыт, проблемы, перспективы. Нижневартовск. Трофимова М.А., Зыкова Н.А.

  Модель взаимодействия специалистов ДОУ в процессе сопровождения детей с ОВЗ и/или инвалидностью и их семей в рамках реализации проекта сетевого компетентностного центра инклюзивного образования «Инклюверсариум (МАДОУ «Радуга» город Югорск)

  Использование опыта работы сетевого компетентностного центра инклюзивного образования ХМАО – Югры «Инклюверсариум» при организации обучения и воспитания детей с ОВЗ в МБОУ «Гимназия» г. Югорска ( МБОУ «Гимназия», город Югорск)

  Социализация и развитие детей с ОВЗ в системе ранней помощи (из опыта работы МДОАУ ЦРР-д/с «Фантазия» города Пыть-Яха (МДОАУ центр развития ребенка-детский сад «Фантазия», город Пыть-Ях)

• Доклады

  Создание личностно-развивающей образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидов в рамках реализации проекта «Инклюверсариум» (МБОУ «Приобская СОШ», Октябрьский район)

  Мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление, поддержка и сопровождение обучающихся с ОВЗ (МБОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа № 3», Сургутский район)

  Практика инклюзивного образования в МАДОУ ДСКВ «Югорка» города Покачи (МАДОУ детский сад комбинированного вида «Югорка», г Покачи)

  Модель включения детей с РАС в образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения (МАДОУ Белоярского района «Центр развития ребенка-детский сад «Сказка», Белоярский район)

  Онлайн-форум как форма организации дистанционной методической поддержки педагогов, работающих с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в дошкольных образовательных учреждениях (МДОБУ «Детский сад комбинированного вида «Капелька», Нефтеюганский район)

  Цифровые технологии в учебном и дополнительном образовании в работе с обучающимися с ОВЗ (МБОУ средняя общеобразовательная школа № 18 имени Виталия Яковлевича Алексеева, город Сургут)