Уважаемые участники Конференции!
Приветствуем Вас на виртуальной Площадке 3 «Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и их семей» окружной Конференции «Инклюзивное образование и общество: стратегии, ресурсы, практики».
Цель Площадки – активное содействие педагогическому и профессиональному сообществам в обмене опытом, поиске новых форм, технологий реализации образовательного процесса в сфере образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.
На виртуальной Площадке 3 Вашему вниманию предлагаются видеодоклады, отражающие современные подходы и практики психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и их семей в образовательных организациях Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
Предлагаем познакомиться с представленными материалами, отметить наиболее актуальные для Вас видеоролики, активно участвовать в обсуждении представленных работ, оставлять комментарии!
Желаем продуктивной работы!
Модератор: Журавлева Ирина Александровна, тел. 8 (3467) 38-83-36 (доб. 301), e-mail zia@iro86.ru
школы в рамках психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса в МБОУ СОШ № 5 город Сургута МБОУ СОШ № 5, город Сургут
|
|
|
|
|
Применение элементов ABA-терапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС МАДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад «Сказка», Белоярский район |
Логоборд в коррекционно-развивающей работе учителя-логопеда МАДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад «Сказка», Белоярский район |
|
|
Использование элементов технологии оккупациональной терапии в группе компенсирующей направленности с детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка», город Югорск |
МБДОУ детский сад № 40 «Снегурочка», город Сургут |
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и их семей в условиях МАДОУ МАДОУ детский сад № 9 «Черепашка», город Радужный |
Современные игры и игровые упражнения для детей с ОВЗ и инвалидностью МБОУ «Гимназия», город Югорск |
|
|
Социализация детей с особыми образовательными потребностями посредством изучения знаков МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Снегурочка», город Югорск |
 МАОУ города Нягани «Начальная общеобразовательная школа № 9», город Нягань |
|
|
Приобщение детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи к миру художественной литературы через реализацию проекта «Войдем в мир книги вместе» МБДОУ детский сад № 56 «Искорка», город Сургут |
МБДОУ детский сад № 40 «Снегурочка», город Сургут |
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и их семей в рамках ДОУ МДОУ детский сад № 40 «Снегурочка», город Сургут |
МДОУ детский сад № 40 «Снегурочка», город Сургут |
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в КОУ «НВШООВЗ № 2» КОУ ХМАО – Югры «Нижневартовская школа для обучающихся с ОВЗ № 2», город Нижневартовск |
Коррекция нарушений звукопроизношения у обучающихся с умственной отсталостью легкой степени КОУ ХМАО – Югры «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ», Кондинский район |
|
|
Развитие речи и креативного мышления методами ОТСМ-ТРИЗ технологии у детей старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи) МАДОУ Белоярского района «Детский сад комбинированного вида «Снегирек» г. Белоярский» |
Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями детей с ОВЗ МБДОУ № 20 «Югорка», город Сургут |
|
|
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в период адаптации в колледже АУ ХМАО – Югры «Сургутский политехнический колледж», город Сургут |
МБДОУ детский сад № 89 «Крепыш», город Сургут |
|
|
Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с УО в МАДОУ «Детский сад Ромашка» Презентация https://cloud.mail.ru/public/RCaC/RVzkac3fj Доклад https://cloud.mail.ru/public/ewds/DCK3GhvVV МАДОУ «Детский сад «Ромашка», Советский район |
МБДОУ детский сад № 56 «Искорка», город Сургут |
|
|
Социально-психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья, как одно из условий их успешной социализации МБОУ средняя общеобразовательная школа № 1, город Сургут |
МБДОУ детский сад «Северное сияние», Сургутский район |
|
|
Приёмы работы с обучающимися с НОДА на уроках географии и биологии МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Советский», Советский район |
Алгоритм действий по раннему выявлению детей с отклонениями в развитии МБДОУ города Нефтеюганска «Детский сад № 17 «Сказка», город Нефтеюганск |
|
|
Применение программно-дидактического комплекса «Стабиломер» в коррекционно-развивающей деятельности учителя-дефектолога с детьми ОВЗ МАДОУ «Центр развития ребёнка-детский сад «Сказка», Белоярский район |
Память. Виды памяти. Развитие памяти с использованием мнемотехники в работе учителя-дефектолога МБОУ «Белоярская средняя общеобразовательная школа № 3», Сургутский район |
|
|
Практические аспекты деятельности специалистов по обеспечению психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и их родителей КУ ХМАО – Югры «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа», город Нижневартовск |
Коррекция дисграфии (специфического нарушения письма) у младших школьников) |
|
|
Формирование функциональной грамотности у детей с ОВЗ посредством использования эффективных технологий в образовательной деятельности КУ ХМАО – Югры «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа», город Нижневартовск |
Видеофрагменты работы учителя-логопеда по коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ и инвалидностью МБОУ «Сургутская технологическая школа», город Сургут |
|
 |
 |
|
| Формирование базовых учебных действий у обучающихся с РАС и другими ментальными нарушениями | Педагогическое сопровождение семьи и ребенка с нарушенным слухом в условиях дошкольной образовательной организации | |
| КОУ ХМАО – Югры «Леушинская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ» | КОУ ХМАО – Югры «Нижневартовская школа для обучающихся с ОВЗ №1», город Нижневартовск | |
|
Особенности психолого-педагогического сопровождения детей с ТНР МБДОУ детский сад № 40 «Снегурочка», город Сургут |
Применение методов и приемов в работе с детьми с ОВЗ в инклюзивной практике учителя КОУ «Урайская школа-интернат для обучающихся с ОВЗ», город Урай |
|
 |
 |
|
|
Важность взаимодействия семьи и школы в развитии ребенка (опыт одной семьи) КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», город Сургут |
Опыт организации образовательного процесса с детьми, обучающимися на дому КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», город Сургут |
|
|
|
|
|
|
Дневник событий и впечатлений как эффективная форма работы с детьми с РАС КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», город Сургут |
Опыт организации практической деятельности с семьей ребенка с ОВЗ, в том числе с РАС КОУ ХМАО – Югры «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», город Сургут |
|
 |
||
|
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ТНР (заиканием) МБДОУ детский сад № 56 «Искорка», город Сургут |
||
КУ ХМАО – Югры «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа», город Нижневартовск
КУ ХМАО – Югры «Нижневартовская общеобразовательная санаторная школа», город Нижневартовск
