Организация сопровождения детей с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями и их семей в Российской Федерации: проблемы и перспективы развития

Черенёва Елена Александровна, заведующий кафедрой специальной психологии Института социально-гуманитарных технологий КГПУ им. В.П. Астафьева, директор Международного института аутизма, доктор психологических наук, профессор; Гох Анатолий Федорович, заместитель директора по научной работе Института социально-гуманитарных технологий КГПУ им. В.П. Астафьева, кандидат культурологии, доцент

Развитие региональной комплексной поддержки семей, воспитывающих детей раннего возраста с нарушениями в развитии, в том числе с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями (далее – РАС), в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа — Югры

Сысолина Анна Васильевна, психолог отдела методического сопровождения психолого-педагогической помощи Регионального центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, заместитель руководителя Регионального ресурсно-методического центра по ранней помощи АУ «Институт развития образования»

О возможностях выявления и сопровождения детей с РАС в условиях отделения медицинской реабилитации территориального перинатального центра

Гареев Рустам Айратович, медицинский психолог отделения медицинской реабилитации для детей с заболеваниями нервной системы (детского нейрореабилитационного отделения) бюджетного учреждения ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский окружной клинический перинатальный центр»

Организация сопровождения детей с РАС и другими ментальными нарушениями, в том числе ранняя помощь

Суворова Маргарита Анатольевна, директор Тюменской региональной автономной благотворительной организации помощи инвалидам и иным лицам с тяжелыми и множественными нарушениями развития, в том числе расстройствами аутистического спектра «Открой мне мир»

Сопровождение детей раннего возраста с РАС и риском РАС в Службе ранней помощи

Пальмова Наталья Семёновна, специальный педагог Службы ранней помощи государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №41 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга «Центр интегративного воспитания»

Применение игровых технологий в формировании социально-средовых качеств у детей раннего возраста с ментальными нарушениями

Макарова Анастасия Михайловна, специалист по социальной реабилитации бюджетного учреждения ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский многопрофильный реабилитационный центр для инвалидов»