В рамках семинара рассматривались вопросы, касающиеся распространения и внедрения в субъектах РФ моделей и механизмов финансовой и методической поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в сложных социальных условиях.

Косарецкий Сергей Геннадьевич директор Центра социального развития школы Института образования Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», кандидат психологических наук, город Москва в своем докладе обозначил актуальные проблемы образовательного неравенства и возможные пути его преодоления, приоритетные направления государственной политики РФ в области преодоления образовательного неравенства, основные меры поддержки школ, работающих в сложных социальных контекстах в России и за рубежом. В своем докладе обратил внимание на основные факторы образовательной успешности школы – генетика, семья и школа. Сделал акцент на том, что основными стратегиями повышения качества образования в образовательной организации являются качество преподавания, управления и социальное партнерство школы. Представил международный опыт в области обеспечения доступности качественного общего образования, сокращения образовательного неравенства. Обсудил с участниками семинар меры по реализации государственной политики в области образования и науки, изменения в отраслях социальной̆ сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки.

В рамках коуч-сессии, под руководством Акентьевой Ирины Юрьевны, начальника управления методического обеспечения АУ «Институт развития образования», обсуждалась сложившаяся практика реализации программ перехода школ в эффективный режим функционирования и проектов повышения качества образования по направлениям:

- повышение качества преподавания, обмен опытом; - развитие инструментов самооценки, мониторинга, диагностики образовательного процесса и результатов; - развитие управления и лидерства; - повышение учебной мотивации учеников, помощь учеников; - развитие взаимодействия с родителями, местным сообществом; - изменение содержания образования; - социальное партнерство и сетевое взаимодействие, привлечение ресурсов.

С целью формирования банка лучших практик участниками коуч-сессии были рассмотрены и согласованы критерии проведения анализа региональных, муниципальных и школьных проектов повышения качества образования в образовательных организациях, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, и критерии отбора лучших практик, реализованных на муниципальном, региональном и школьном уровнях.

В ходе обсуждения вопросов обеспечения стабильно высоких образовательных результатов на институциональном уровне был представлен опыт работы школы, функционирующей в сложных социальных условиях, которая в настоящее время является региональной инновационной площадкой. Презентация опыта работы была профессионально представлена Самигуллиной Ларисой Мухамадияровной, директором муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 38 г. Сургута. Представленная система работы по обеспечению стабильно высоких образовательных результатов на институциональном уровне с учетом анализа показателей деятельности организации вызвала практический интерес у аудитории, участники семинара заслуженно наградили докладчика и его команду овациями.

Программа семинара

Презентации:

• Из опыта деятельности школы, функционирующей в сложных социальных условиях
• Государственная политика Российской Федерации и международный опыт в области обеспечения доступности качественного общего образования, сокращения образовательного неравенства
• Модель эффективной школы
• Индекс социального благополучия
• Нормативно-правовая база

Другие школы:

18 мая 2018 года завершился окружной конкурс «Лучшая технологическая карта урока» организованного в рамках реализации проекта поддержки школ с низкими образовательными результатами и школ, функционирующих в сложных социальных условиях, в целях систематизации работы педагогов по созданию технологической карты урока в соответствии с ФГОС начального и основного общего образования.

На конкурс было направлено 122 технологических карт урока, выполненными педагогами автономного округа. Большую активность проявили педагоги школ функционирующих в сложных социальных условиях, 49 участника. Победителями проекта стали три педагога и один стал лауреатом конкурса.

Поздравляем победителей проекта:

Стацун Елизавета Николаевна, учитель начальных классов Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Каменная средняя общеобразовательная школа», Октябрьского района

Кирееева Анна Леонидовна, учитель математики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №25», г. Нижневартовск

Коротаева Наталья Егоровна, учитель информатики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новоаганская общеобразовательная средняя школа №1», Нижневартовского района

Приказ автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от "Об итогах окружного конкурса "Лучшая технологическая карта урока"

Итоговая ведомость по баллам конкурса "Лучшая технологическая карта урока" в номинации "использование соверменных образовательных технологий" участников, работы которых, были допущены для оценки экспертами"

Итоговая ведомость по баллам конкурса "Лучшая технологическая карта урока" в номинации "Урок деятельностной направленности" участников, работы которых, были допущены для оценки экспертами"

Положение о конкурсе

Приказ автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 05.03.2018 № 65-о "Об организации работ по методическому обеспечению реализации проекта поддержки школ с низкими образовательными результатами"

Об проекте «Эффективный учитель: Урок в соответствии с ФГОС»

С целью повышения профессиональной компетентности педагогов-тьюторов школ по проектированию урока в соответствии с ФГОС общего образования для педагогов школ со стабильно низкими образовательными результатами и работающих в сложных социальных условиях был организован межмуниципальный телекоммуникационный проект «Эффективный учитель: урок в условиях ФГОС», который проходил с 15 ноября 2017 по 1 марта 2018 согласно прилагаемым положением. Также можете ознакомиться с результатами проекта.

Приказ автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 05.03.2018 № 64-о "Об итогах проведения межмуниципального телекоммуникационного обучающего проекта для педагогов "Эффективный учитель: урод в условиях ФГОС"

Положение

В рамках методического сопровождения реализации стандартов в школьном образовании, АУ «Институт развития образования» в 2017 – 2018 учебном году был организован и проведен Окружной телекоммуникационный обучающий проект-практикум: «Урок в соответствии с ФГОС» (предназначенный для учителей и администрации школ Ханты-Мансийского автономного округа. Проект проходил в системе дистанционного обучения (http://do.hmao.pro/course/). Всего в проекте приняло участие 272 участника, в том числе 25 педагогов школ показывающие стабильно низкие образовательные результаты и 20 педагогов школ работающих в сложных социальных условиях. Проект проходил с 3 ноября по 19 декабря 2017 года согласно прилагаемым положением. Также можете ознакомиться с результатами проекта.

Приказ автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 19.12.2017 № 313-о "Об итогах проведения окружного телекоммуникационного обучающего проекта-практикума "Урок в соответствии с ФГОС"

Приказ автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры от 09.02.2018 № 34-о "Об организации работ по методическому обеспечению реализации проекта поддержки школ с низкими образовательными результатами и школ, функционирующих в сложных социальных условиях в форме телекоммуникационного проекта"

Положение