Программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки
2020 год
Календарный учебный график курсовых мероприятий АУ "Институт развития образования" в 2020 году
Описание образовательных программ*
(аннотации программ, копии программ, в том числе УТП - учебно-тематические планы программ ДПО)
Программы повышения квалификации, реализуемые в рамках государственного задания (бюджет)
№ Название программы Аннотация, условия реализации Программа 1. Особенности реализации программы духовно-нравственного воспитания «Социокультурные истоки» 2. Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ, в том числе с РАС, с учетом внедрения подходов инклюзивного и специального коррекционного образования Посмотреть программу 3. Совершенствование методики преподавания родного (хантыйского, мансийского, ненецкого) языка и литературы коренных малочисленных народов Севера в условиях реализации ФГОС Посмотреть программу 4. «Социокультурные истоки» в дошкольном образовании Посмотреть программу 5. Учет результатов ГИА в повышении качества преподавания предметов основного общего и среднего общего образования Посмотреть программу 6. Обучение детей мигрантов русскому языку как неродному в общеобразовательной организации Посмотреть программу 7. Обучение руководителей ППЭ основного государственного экзамена 8. Обучение технических специалистов ППЭ основного государственного экзамена Аннотация программы Посмотреть программу 9. Обучение экспертов по проверке итогового сочинения и итогового собеседования Аннотация программы Посмотреть программу 10. Реализация Комплексной программы по развитию личностного потенциала в образовательных организациях Аннотация программы Посмотреть программу 11. Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования Аннотация программы Посмотреть программу 12. Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования Аннотация программы Посмотреть программу 13. Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования Аннотация программы Посмотреть программу 14. Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования
Аннотация программы Посмотреть программу 15. Психолого-педагогические технологии организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях
Аннотация программы Посмотреть программу 16. Современные подходы к повышению качества деятельности общеобразовательной организации с низкими образовательными результатами, работающей в сложных социальных условиях Аннотация программы Посмотреть программу 17. Применение дистанционного обучения для детей с ОВЗ, получающих образовательную услугу в дистанционной форме Аннотация программы Посмотреть программу 18. Создание условий для социальной и культурной адаптации и интеграции детей-мигрантов Аннотация программы Посмотреть программу Программы ПК для руководителей образовательных организаций
Программы реализуются в рамках сотрудничества АУ "Институт развития образования" и ООО "Корпорация "Российский учебник"
Организация образовательной деятельности метапредметного типа на учебных занятиях в начальной школе
Проектирование и реализация системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Профессиональные конкурсы педагогических работников в системе учительского роста
Психолого-педагогические технологии организации образовательной деятельности в школах – интернатах
Развитие форм и содержания общественного контроля в системе образования
Информация об условиях реализации программ в рамках договоров об оказании платных образовательных услуг представлена здесь.
Программы ПК для реализации на условиях договоров об оказании платных образовательных услуг
Программы повышения квалификации могут быть реализованы по запросам заказчика ДПП на условиях договоров об образовании:
- в очно-заочной форме с применением ДОТ (вебинары, работа в MOODLE);
- в заочной форме (электронное обучение) с применением ДОТ (сам.работа в системе MOODLE);
- трудоемкостью 36 ч., 72 ч., 108 ч. (по запросу)
I. Управление образованием и оценка качества образовательной деятельности
- Менеджмент в образовательной организации (профессиональная переподготовка)
- Межнациональные отношения в молодёжной среде Ханты-Мансийского автономного округа-Югры: теоретические и практические аспекты
- Организационно-методические условия внедрения методологии (целевой модели) наставничества в образовательной организации
- Педагогическое целеполагание как основа проектирования и реализации педагогических инициатив в повышении качества образования
- Технология проведения экспертизы в образовании: проекты, программы, результаты педагогической деятельности
- Применение электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе
- Развитие форм и содержания общественного контроля в системе образования
- Современные подходы к повышению качества деятельности общеобразовательной организации, работающей в сложных социальных условиях
- Современные подходы к повышению качества деятельности общеобразовательной организации с низкими образовательными результатами
- Технология разработки и реализации рабочих программ учебных предметов в условиях внедрения ФГОС нового поколения: общие подходы
II. Аттестация педагогических кадров. Профессиональный стандарт педагога.
- Профессиональные конкурсы педагогических работников в системе учительского роста
- Формирование и развитие ИКТ-компетенций компонента программы профессионального роста педагога в условиях внедрения ФГОС
- Электронная информационно-образовательная среда на базе MOODLE в деятельности педагога образовательной организации
III. Инклюзивное образование и обучение детей с ОВЗ. Психолого-педагогические особенности образовательной деятельности.
- Арт- терапия детей и подростков с ОВЗ
- Образовательные и реабилитационные методики работы с детьми и подростками с расстройствами аутистического спектра
- Организация образовательного процесса в условиях реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ
- Организация инклюзивного образования детей-инвалидов в образовательных организациях
- Особенности и технологии социально-бытовой адаптации, обучающихся с ОВЗ в рамках реализации адаптированных образовательных программ
- Особенности образования обучающихся с ОВЗ, в том числе с РАС, в соответствии с ФГОС
- Проектирование современной модели школы инклюзивного типа
- Психолого-педагогические технологии организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психолого-педагогические технологии организации образовательной деятельности в школах – интернатах
- Реализация ФГОС обучающихся с ОВЗ, в том числе с РАС, в условиях общего и специального образования
- Современные методы профессионального самоопределения обучающихся, в том числе детей с ОВЗ и инвалидностью
IV. Методы и методики обучения. Образовательные технологии.
- Инновационная деятельность по реализации региональной и этнокультурной составляющей основных образовательных программ с учетом региональных, национальных и этнокультурных особенностей ХМАО-Югры
- Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка в условиях реализации ФГОС
- Использование электронных учебников и электронных ресурсов в образовательной деятельности
- Исследовательская работа школьников: гуманитарное направление
- Использование современных педагогических технологий в рамках подготовки к государственной итоговой аттестации выпускников по иностранному языку
- Межпредметная интеграция в преподавании основ духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР) на уровне основного общего образования
- Музыкальное развитие школьников средствами информационно-коммуникационных технологий
- Обеспечение пространства развития творческого потенциала и способности учиться у обучающихся химии, физике, экологии и биологии в условиях введения ФГОС
- Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности при изучении иностранного языка (английский язык)
- Организационно-методические основы разработки и реализации проекта по созданию условий для оказания услуг психолого-педагогической, методической и консультационной помощи родителям в рамках национального проекта "Образование"
- Особенности планирования этнокультурного содержания основной образовательной программы дошкольного и начального общего образования
- Преемственность и непрерывность образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования
- Преемственность и непрерывность образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС начального и основного общего образования
- Современные методы и приёмы обучения декоративно-прикладному искусству коренных жителей Югры в образовательных организациях
- Современные образовательные технологии и учебно-методическое сопровождение обучения в условиях реализации ФГОС
- Современные образовательные технологии в преподавании иностранного языка (английский язык)
- Технология разработки и реализации рабочих программ учебных предметов в условиях внедрения ФГОС нового поколения: общие подходы
- Формирование и развитие компетенций обучающихся химии, физике, экологии и биологии исследовательской, инженерной, технической и конструкторской направленности на основе практико-ориентированного подхода в парадигме ФГОС
V. Особенности реализации ФГОС дошкольного образования
- Информационно-коммуникационные технологии в деятельности педагога дошкольной образовательной организации
- Методика преподавания шахмат для школьников и дошкольников с применением интернет-технологий
- Музыкальное воспитание дошкольников с применением информационно-коммуникационных технологий
- Организация образовательной деятельности на дошкольном уровне в области художественно-эстетического развития
- Развитие математической грамотности и культуры в дошкольной образовательной организации
- Создание условий для развивающей предметно-пространственной среды в дошкольной образовательной организации
- Создание условий для развития детей дошкольного возраста в процессе реализации образовательных областей
- Социально-коммуникативное развитие дошкольников в рамках программы «Социокультурные истоки»
VI. Реализация ФГОС начального общего образования в современных условиях
- Групповой проект как средство формирования и оценки универсальных учебных действий младших школьников
- Компоненты духовно-нравственного воспитания на учебных занятиях курса «Основы религиозных культур и светской этики» (на примере модуля «Основы православной культуры»)
- Методика преподавания шахмат для школьников и дошкольников с применением интернет-технологий
- Методические и содержательные особенности модуля «Основы мировых религиозных культур" предметной области ОРКСЭ
- Методические и содержательные особенности комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики"
- Организация образовательной деятельности метапредметного типа на учебных занятиях в начальной школе
- Проектирование и реализация системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
- Технологические приемы обеспечения качества преподавания модуля «Основы светской этики» комплексного учебного курса ОРКСЭ в начальной школе
VII. Предметы и предметные области: актуальные вопросы содержания образования.
- Актуальные вопросы теории и методики преподавания русского языка в условиях реализации требований ФГОС
- Вопросы проектирования и реализации образовательного процесса по учебному предмету «Технология»
- Государственная итоговая аттестация по русскому языку и литературе в 9,11 классах: методика и практика
- Информационно-коммуникационные технологии как инструмент педагогической деятельности учителя музыки в условиях малокомплектной школы
- Использование результатов оценочных процедур в повышении качества образовательной деятельности по предметной области «Русский язык и литература»
- Методика проведения итогового устного собеседования по русскому языку: подготовка, проверка, оценивание
- Методические основы включения региональной составляющей в содержание образовательной области "Технология"
- Обучение детей мигрантов русскому языку как неродному в общеобразовательной организации
- Организация деятельности учащихся в процессе обучения математике в условиях реализации ФГОС общего образования
- Организация процесса обучения биологии, географии, экологии в условиях реализации ФГОС общего образования
- Особенности подхода к преподаванию хантыйского языка, литературы и культуры
- Особенности реализации программы духовно-нравственного воспитания "Социокультурные истоки" в системе общего образования
- Особенности содержания и технологий обучения предметной области «Естественнонаучные предметы (физика, химия, биология)
- Перспективные направления совершенствования модели проведения итогового сочинения (изложения): подготовка, проверка, оценивание
- Подготовка экспертов, оценивающих лабораторные работы по химии в пунктах проведения экзаменов
- Проектирование образовательного процесса в общеобразовательной организации с кадетскими классами в соответствии с требованиями ФГОС
- Систематический курс грамматики хантыйского языка
- Совершенствование методики преподавания родного (хантыйского) языка и литературы КМНС в условиях реализации ФГОС
- Совершенствование форм и методов преподавания технологии в условиях модернизации российского образования ( на примере ДПИ обско-угорских народов ХМАО-Югры) с учетом региональных особенностей
- Современный процесс физического воспитания школьников в условиях ФГОС
- Современный урок как основополагающий компонент в деятельности учителя математики
- Теория и методика преподавания учебного предмета "Русский родной язык" в основной школе
- Формирование предметных, метапредметных и личностных результатов учащихся в процессе преподавания математики
- Обучение экспертов по проверке итогового собеседования
- Обучение экспертов по проверке итогового сочинения
VIII. Дополнительное образование, воспитательная работа и внеурочная деятельность в современных условиях.
- Волонтерское движение как фактор развития социальной активности молодежи
- Выявление, реабилитация и ресоциализация несовершеннолетних, употребляющих в немедицинских целях наркотические и (или) психотропные вещества
- Духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе преемственности программы «Социокультурные истоки» в системе общего образования
- Моделирование воспитательной системы образовательной организации в условиях реализации требований ФГОС
- Организация отдыха и оздоровления детей и подростков в лагере
- Организация работы по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних на основе построения индивидуальных образовательных маршрутов в общеобразовательной организации
- Организационно-методические условия внедрения методологии (целевой модели) наставничества в образовательной организации
- Организация отдыха и оздоровления детей и подростков в лагере
- Педагогическая деятельность библиотеки образовательной организации
- Совершенствование системы воспитательной работы в общеобразовательной организации
- Создание условий для социальной и культурной адаптации и интеграции детей мигрантов в современном образовательном пространстве
- Этнокультурное воспитание и образование в условиях ФГОС
- Формирование компетенций использования электронных ресурсов Президентской библиотеки для организации образовательной и социально-культурной деятельности обучающихся
IX. Педагогические и методические особенности профессионального образования
- Организационно-методические основы инклюзивного образования в колледже
- Организация и проведение демонстрационного экзамена в составе государственной итоговой аттестации по программам среднего профессионального образования
Информация об условиях реализации программ в рамках договоров об оказании платных образовательных услуг представлена здесь.
Архив программ 2019 года
План-график реализации программ повышения квалификации (2 полугодие 2019 г., бюджет)
Название программы Аннотация программы, Категория слушателей Посмотреть программу 1. Обучение экспертов по проверке итогового собеседования Аннотация программы Учителя русского языка и литературы Посмотреть программу 2. Обучение экспертов по проверке итогового сочинения Аннотация программы Учителя русского языка и литературы Посмотреть программу 3. Организация работы по профилактике преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних на основе построения индивидуальных образовательных маршрутов в общеобразовательной организации
Аннотация программы педагоги образовательных организаций Посмотреть программу 4. Подготовка членов государственной экзаменационной комиссии при проведении аттестации по образовательным программам среднего общего образования Аннотация программы Педагогические кадры образовательных организаций Посмотреть программу 5. Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам среднего общего образования Аннотация программы Педагогические кадры образовательных организаций Посмотреть программу 6. Подготовка экспертов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменационных работ по программам основного общего образования Аннотация программы Педагогические кадры образовательных организаций Посмотреть программу 7. Проектирование образовательного процесса для достижения предметных, метапредметных и личностных результатов по интегрированному курсу "Югра - мое наследие" Аннотация программы Учителя начальных классов Посмотреть программу (72ч.) Посмотреть программу (36ч.) 8. Методические основы включения региональной составляющей в содержание образовательной области «Технология» Аннотация программы педагоги образовательных организаций, учителя технологии, начальных классов, Посмотреть программу 9. Организация инклюзивного образования детей-инвалидов в образовательных организациях Аннотация программы Педагоги образовательных организаций Посмотреть программу 10. Особенности образования обучающихся с ОВЗ, в том числе с РАС, в соответствии с ФГОС Аннотация программы Руководители, заместители руководителей образовательных организаций Посмотреть программу 11. Особенности психолого-педагогической сопровождения детей раннего возраста с нарушениями в развитии и семей их воспитывающих Аннотация программы Педагоги образовательных организаций Посмотреть программу 12. Особенности реализации программы духовно-нравственного воспитания "Социокультурные истоки" Аннотация программы педагоги, заместители руководителей образовательных организаций, специалисты методических служб Посмотреть программу 13. Психолого-педагогические технологии организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных организациях Аннотация программы Педагоги, учителя-предметники, классные руководители общеобразовательных организаций Посмотреть программу 14. Реализация ФГОС обучающихся с ОВЗ, в том числе с РАС, в условиях общего и специального образования Аннотация программы Педагоги и специалисты образовательных организаций Посмотреть программу 15. Современные подходы к повышению качества деятельности общеобразовательной организации, работающей в сложных социальных условиях Аннотация программы Руководители, заместители руководителей, педагоги образовательных организаций Посмотреть программу 16. «Социокультурные истоки» в дошкольном образовании Аннотация программы педагоги дошкольных образовательных организаций Посмотреть программу
* Программы повышения квалификации адаптированной направленности АУ "Институт развития образования не реализуются.
