Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь детям, испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь детям, испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ, развитии и социальной адаптации с учетом привлечения семей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями, как полноправных участников образовательных отношений

Виртуальная площадка 3:

  • на сайте АУ «Институт развития образования»,

(для участников субъектов Российской федерации) http://iro86.ru/

  • в сетевом сообществе образования Югры «Школлеги»

(для участников Ханты-Мансийского автономного округа – Югры) http://shkollegi.ru/clubs/2928/posts/

Модератор:

Журавлева Ирина Александровна, заведующий регионального центра психолого-педагогической помощи и сопровождения АУ «Институт развития образования», город Ханты-Мансийск

Алимбаева Айсана Жоломоновна, методист регионального центра психолого-педагогической помощи и сопровождения АУ «Институт развития образования», город Ханты-Мансийск

Доклады:

  1. Обзор современных технологий и моделей работы с детьми с РАС и ментальными нарушениями: поведенческие, развивающие, сенсорно-перцептивные и эклектические подходы
    1. Презентация
    2. Видео

Белозерцева Елена Александровна, медицинский психолог   бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Ханты-Мансийская клиническая психоневрологическая больница», город Ханты-Мансийск, главный внештатный специалист по медицинской психологии Департамента здравоохранения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

  1. Организация работы с семьей, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра
    1. Презентация

Богатая Ольга Федоровна, старший научный сотрудник Регионального ресурсного центра образовательных технологий по работе с детьми, имеющими особенности развития, бюджетного учреждения высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутский государственный педагогический университет», город Сургут

  1. Модель взаимодействия специалистов ТПМПК с консилиумами образовательных организаций как путь к решению проблем в создании специальных условий для обучающихся с ОВЗ

Черепанова Алевтина Донатовна, учитель-дефектолог муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», город Ханты-Мансийск

  1. Командный подход педагогов образовательной организации в организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ и детей с инвалидностью в рамках реализации ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями
    1. Презентация

Цыганкова Валентина Александровна, директор казенного образовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Сургутская школа с профессиональной подготовкой для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», город Сургут

  1. Организация психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в сфере коррекционного образования

Григорьева Светлана Владимировна, заместитель директора по учебно-методической работе КОУ «Сургутская школа с профессиональной подготовкой», город Сургут

  1. Модель взаимодействия специалистов консилиума образовательных организаций с ПМПК как путь к решению проблем в создании специальных условий для обучающихся с ОВЗ

Чикнайкин Александр Александрович, педагог-психолог, руководитель службы ППМС сопровождения казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Няганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», город Нягань

  1. Организация работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в условиях МБДОУ «Детский сад №13 «Чебурашка»
    1. Видео

Боченкова Наталья Петровна, заведующий МБДОУ «Детский сад № 13 «Чебурашка», город Нефтеюганск

  1. Психолого-педагогическое сопровождение семей, имеющих детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в условиях ППМС-центра
    1. Презентация

Сорокина Ксения Сергеевна, педагог-психолог, муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад № 40 «Снегурочка», город Сургут

  1. Модель психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ОВЗ и детей с инвалидностью на основе межведомственного взаимодействия

Яковлева Ксения Юрьевна, заместитель директора бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Ханты-Мансийский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья», город Ханты-Мансийск

Яконюк Ирина Николаевна, заведующий отделением диагностики, разработки и реализации программ социально-медицинской реабилитации «Служба домашнего визитирования» бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Ханты-Мансийский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья», город Ханты-Мансийск

  1. Опыт работы организации межведомственного взаимодействия по сопровождению лиц с расстройствами аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в КОУ «Радужнинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Краснова Алевтина Сергеевна, заместитель директора КОУ «Радужнинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», город Радужный

  1. Психолого-педагогическое сопровождение родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, в условиях дошкольной образовательной организации
    1. Видео

Енина Татьяна Сергеевна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 13 «Чебурашка», город Нефтеюганск

  1. Роль социального педагога в новых условиях комплексного психолого-медико- педагогического обследования

Мельникова Светлана Аркадьевна, методист регионального центра психолого-педагогической помощи и сопровождения АУ «Институт развития образования», город Ханты-Мансийск

  1. Деятельность волонтерского объединения «Альянс добрых сердец» как залог успешной социальной адаптации обучающихся с ОВЗ в дополнительном образовании
    1. Презентация

Костенецкая Оксана Ивановна, руководитель волонтёрского объединения «Альянс добрых сердец», город Белоярский

Макарова Светлана Викторовна, руководитель волонтёрского объединения «Альянс добрых сердец», город Белоярский

  1. Сказкотерапия как средство развития речи детей дошкольного возраста с нарушением слуха

Огирева Людмила Валентиновна, воспитатель дошкольной группы КОУ «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья №1», город Нижневартовск

  1. Развитие мышления у детей старшего дошкольнго возраста с ОВЗ, с использованием средств сказкотерапии

Ржевская Татьяна Андреевна, учитель-дефектолог МБДОУ № 37 «Колокольчик», город Сургут

Последние комментарии:

Оставить комментарий:

Убедитесь, что Вы ввели всю требуемую информацию, в поля, помеченные звёздочкой (*). HTML код не допустим.



Обращения граждан

{source}
Решаем вместе
Есть предложения по организации учебного процесса или знаете, как сделать школу лучше?
{/source}

НАШ АДРЕС

    628011 ул. Чехова, 12а
г. Ханты-Мансийск, Россия
8(3467)38-83-36
iro@iro86.ru

Посещаемость

Сегодня 8843

Вчера 2985

За неделю 12147

За месяц 44825